청소년지도의미의변천과정
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작성일 23-09-17 05:20
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불우 youth들은 성장 후 개인적 발달이 지체되고 적용상의 어려움으로 인하
여 갖가지 문제행동을 일삼는 확률이 높다. 그러므로 이들을 조기에 정상 청소
년집단의 회원으로 가입시켜 소속감과 책임감을 길러주고, 건전한 자아발달과
사회성 발달 그리고 市民적 자질을…(투비컨티뉴드 )
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레포트/인문사회
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청소년지도의미의변천과정
다.설명
* youth지도 의미의 변천과정
일찍부터 youth지도에 대해 높은 관심을 지녔던 서구유럽에서는 youth지
도에 대한 이론(理論)적 · 실제적 경험이 많이 누적되어 있는 상태이다. youth지도의
이론(理論)가이자 experiment(실험)가인 알렉 스미스 경(Sir Alex Smith)은 youth지도의 변천과정
을 다음과 같이 4가지 유형으로 설명(explanation)하고 있따
1) 보충적 사회교육의 성격
주로 2차 대전 이전에 영국에서부터 활용되기 스타트한 youth지도방법으로서
학교로부터 정규적인 교육을 받지 못하는 불우한 youth들을 대상으로 이들을
정상 youth집단에 가입시켜(mainstreaning) 건전한 성장과 사회적 책임의식을
길러주고자 하였던 접근방법이다. 불우한 youth의 경우 가정적 · 사회적 제약
이 그들의 건전한 youth기적 삶을 방해하므로 부족한 environment(환경) 적 요인을 사회적인
차원에서 보충해 주고자 하였던 것이다.
