유아교육개론 B 유아교육의 특수성 유아교사의 교수행동
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작성일 23-01-29 12:16
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잘 활용하셔서 좋은 결과 거두세요^^*
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3) 가르침과 보살핌의 역할 수행
5) 교육 내용의 discrimination성
2, 유아교사의 교수 행동
3) 탐구적 교수법
참고자료(data)
1) 대상연령의 다양성
이와 같이 영유아교육의 대상이 되는 유아의 연령 범위가 넓고 발달의 변화가 큰 시기이기 때문에 스포덱은 모든 교육이 대상자의 발달을 고려해야 하는 것은 당 연하지만 영유아교육에서 좀 더 유아 개인의 발달 수준과 흥미에 따라 다양하게 교 육할 것을 강조하고 있다(Spodek, 1991). 또한 폭넓은 연령대의 유아를 대상으로 교육하기 때문에 영유아의 경험이 계
4) 교수방법과 교재, 교구의 discrimination성
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다.
으로 해석되기 쉽고, 유치원은 이미 학교 체제 안에서 이해되고 있기 때문에 보다 폭넓은 의미의 유아교육{early childhood education)으로 대치되고 있따
3, 유아교사의 교수 방법
2) 발견적 교수법
1, 영유아교육의 특수성
2) 교육기관과 프로그램(program]) 의 다양성
유아교육개론 B 유아교육의 특수성 유아교사의 교수행동입니다.
유아교육의 특수성에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고
1) 전달적 교수법
설명
4) 상호작용적 교수법
유아교육개론 B 유아교육의 특수성 유아교사의 교수행동
유아교육개론 B 유아교육의 특수성 유아교사의 교수행동입니다.
