교육학 총요약 Part9
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작성일 23-05-03 09:03
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이 자료는 교육행정직 혹은 임용고시 준비자들에게 유용한 자료가 될 것입니다. 좋은 자료되길 바랍니다. 이 자료(data)는 교육행정직 혹은 임용고시 준비자들에게 유용한 자료(data)가 될 것입니다. 기대를 증대시키는 요인으로는 目標(목표)요인, 과제(problem) 난이도 요인, 학습성공경험, 학습자의 긍정적 마인드 등의 요인이 있다아 이를테면, 目標(목표)가 구체적이고 단기적일수록 과제(problem) 성공에 대한 기대치가 높아지며, 과제(problem)의 난이도가 학습자가 충분히 해결할 수 있는 수준일 경우 과제(problem) 성공에 대한 기대가 높아진다.
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18. 합리적 행동적 정서치료
4. 자유학기제
11. 잠재적 교육과정
9. 블록타임제
순서
설명
10. 생활지도의 槪念과 원리
16. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
6. 아들러의 개인심리학
13. 目標(목표)기반시나리오
교육학 총요약 Part9
17. 부르디외의 문화적 재생산이론
14. 스킬백의 학교중심교육과정
2. 평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법
8. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
레포트 > 교육계열
12. 인지적 도제이론
5. 상보적 교수법
19. 타일러의 교육과정개발모형
기대가치이론은 학습자의 동기는 학습과제(problem)를 성취하는데 있어 가지는 기대와 과제(problem)의 가치에 의해 높아짐을 說明(설명) 하는 이론이다. 감사합니다.
7. 상황학습이론
20. 콜맨의 교육자본
다. 감사합니다. 그리고 과거 학습성공경험이 있을 경우, 학습자가 과제(problem)해결에 대한 긍정적 마인드를 지니고 있을 경우 기대가 증가한다.
1. 기대가치이론
1. 기대가치이론
기대가치이론, 효용가치, 달성가치, 비용 대비 효율, 학습성공경험, 블록타임제, 지도성이론, 상황학습이론, 절대평가와 상대평가, 목표기반시나리오
15. 맥그리거의 XY인간관
3. 절대평가와 상대평가의 장단점
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