[인문][아동] 정서 및 행동장애아동 교육
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작성일 23-08-22 02:02
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(i) 정서 및 행동장애는 학교 생활에 있어서의 행동이나 정서적인 reaction response이 일반 또래의 나이나 文化, 민족 내의 mean(평균)치와 매우 달라서 결과적으로 학업…(생략(省略))
(a) 일시적인 현상으로 나타나는 것이 아니며, environment(환경) 내의 스트레스성 사건에 상대하여 예측이 가능한 reaction response을 보이며,
(b) 두 개의 서로 다른 environment(환경) 에서 지속적으로 나타나고, 적어도 그 중 하나는 학교 생활과 관련된 environment(환경) 이며,
(c) 교수 방법이 적절하지 못하다는 전문가의 판단이 없었음에도 불구하고 계속적으로 개별화 교육을 받아온 경우를 말한다.
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정서 및 행동장애아동 교육
1. 정서 및 행동장애의 定義(정의)
우리나라의 특수교육진흥법에서 명시하고 있는 정서장애의 定義(정의)? 지적, 신체적, 지각적인 면에 이상이 없음에도 학습 성적이 극히 부진한 자
? 친구나 교사들과의 대인 관계에 부정적 문제를 지닌 자
? 정상적인 environment(환경) 하에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내는 자
? 늘 불안하고 우울한 기분으로 생활하는 자
? 학교나 개인 문제에 관련된 정서적인 장애로 인하여 신체적인 통증이나 공포를 느끼는 자
? 감각적 자극에 대한 reaction response, 언어, 인지 능력 또는 대인 관계에 결함이 있는 자
미국 국립정신건강 및 특수교육협의회에서 제안한 정서 및 행동장애의 定義(정의)는 다음과 같다.
2. 정서 및 행동장애 아동의 출현율
3. 정서 및 행동장애의 Cause
1) 생물학적 요인
2) 심리 - 사회적 요인
(1) 가족 요인
(2) 학교 요인
4. 정서 및 행동장애 아동의 사정
5. 정서 및 행동장애의 속성
1) 학업성취와 지능
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