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수학과 교수 학습 과정안

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작성일 23-11-16 12:24

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다.

마. 곱이 같은 곱셈식을 여러 가지로 나타낼 수 있따

2. 기능적 측면
가. 구체물로 묶어세기한 것을 같은 수 더하기로 나타내고, 그 합을 구할 수 있따
나. 어떤 수의 몇 배는 얼마인지를 같은 수 더하기로 알아낼 수 있따
다.


수학과 교수 학습 과정안 입니다.
다. 곱과 곱셈식의 뜻을 이해한다.

나. 몇 배에 대한 관념을 이해한다.

라. 동수누가로 된 덧셈식과 곱셈식의 관계를 이해한다. 구체적인 상황을 만들고 덧셈식이나 곱셈식으로 나타낼 수 있따
라. 동수누가로 된 덧셈식을 보고 곱셈식으로 나타낼 수 있따
마. 구체물에 의해 정렬된 상황을 보고 여러 가지 곱셈식으로 나타낼 수 있따

2학년수학8단원곱하기
설명

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레포트/기타

1. 인지적 측면

가. 묶어세기한 것을 덧셈식으로 나타내는 과정을 이해한다.
REPORT 11(sv76)


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