스콜라 철학에서의 교육
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작성일 24-07-08 07:43
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왜냐하면 방법과 結論(결론)의 확실성이 그것에 의존하기 때문일것이다 텍스트를 주석하기 이전에 소단위로 분할하는 것(divisio)은 최종적인 세분된 요소에까지 이르게 되는 데 이것은 조직적인 묘사를 가능하게 해 준다.
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레포트/인문사회
설명
다.
1. 논리적, 학문적 방법
중세의 전성기에 발전된 논리적, 학문적 방법은 모든 분야에서 해당학문의 본성이 규정되어야만 한다는 것으로부터 출발한다. 그라프만(M. Grabmann)은 신앙이론(理論)의 조직적인 묘사를 강조하는 반면, 불프(M. de Wulf)는 이론(理論)적인 종합에 중점을 둔다. 이와 같은 다양한 평가를 고려하면서 스콜라철학의 방법 중 특징적인 것을 요약해 보면 다음과 같다. 가이어(B. Geyer)는 공통적인 교과내용을 지적했고, 데 라이크(L. de Rijk)는 아리스토텔레스의 `오르가논`과 `용어론자들의 논리학`에서 추출해낸 관념, 구분, definition 들을 가지고 작업하는 과정에서 스콜라철학의 고유성을 찾았다.
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스콜라 철학에서의 교육
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스콜라철학을 올바르게 이해하기 위해서는 상이하게 평가되는 방법론에 관한 지식이 결정적이다.…(생략(省略))
본 자료는 스콜라 철학에서의 교육에 대해 조사정리한 리포트입니다. 주요관념의 definition (定義, definitio)가 출발점으로 제시되었고, 논증과정이 세밀하게 확인되었다. 다른 저자들은 철학이 신학에 종속하는 점을 지적하였다.
