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컴퓨터와 교육

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작성일 23-12-18 16:09

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이미 습득한 지식, 기능을 반복연습 하게하여 정규수업을 보충, 강화하기 위한 것이다.

②학습자에게 흥미 있는 학습경험을 제공해 준다.

▶…(省略)

① 학습자에게 연습기회를 많이 제공, 학습자의 reaction(반응)에 대해 명확히 지도

② reaction(반응)- 간단하고 즉각적, 여러 번 reaction(반응)할 기회를 줌

③ 학습자의 수행정도를 기록, 이러한 정보를 적절히 이용

④ 학습자의 수행정도- 난이도를 조정한다.
순서







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다.

④학습자의 수행정도에 따라 난이도를 조정한다.컴퓨터와교육 , 컴퓨터와 교육법학행정레포트 ,


컴퓨터와 교육



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1. 컴퓨터 보조수업

1)CAI의 characteristic(특성)

(1) CAI의 長點

①개별적인 수업이 가능하다.



컴퓨터와 교육에 대한 글입니다.

③코스웨어를 개발하는데 전문적인 지식, 노력, 시간, 경비가 많이 소요된다

2)CAI의 유형

(1)반복연습형(drill and practice mode)

·CAI프로그램(program]) 중 가장 많이 사용되는 양식이다.

③학습자의 수행정도를 기록하여 적절히 이용한다.
시범이나 설명(說明)적인 지시사항이 먼저 제시된다
·학습자는 하위기능들을 반복연습하여 자동적으로 수행하게 되면, 상위 수준의 지적 기능에 집중할 수 있따
·암기과목이나 자동적인 학습자의 reaction(반응)이 요구되는 분야에 가장 효능적이다.

③상호작용적이다.
·반복연습형의 구조 및 절차
·반복연습형 사용의 유의점

①학습자에게 기회를 많이 제공하고, 학습자의 reaction(반응)에 대해 명확히 지도한다.레포트/법학행정
설명
,법학행정,레포트
컴퓨터와교육





컴퓨터와 교육에 대한 글입니다.

④교사는 학습자들에게 더 많은 주의를 기울일 수 있따

(2)CAI의 제한점

①하드웨어에 소요되는 비용이 많다.

②우수한 코스웨어가 부족하다.

②간단하고 즉각적인 reaction(반응)이어야 하며, 여러 번 reaction(반응)할 기회를 준다.

REPORT 11(sv76)


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