지체부자유아 교육
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작성일 24-07-15 15:23
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지체부자유아의여가교육모형 , 지체부자유아 교육사범교육레포트 ,
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지체부자유아 교육에 대한 data(資料)입니다.
중복·지체부자유 학생들은 중도의 장애와 사지와 체간의 부자유로 인하여 이동과 자립의 곤란을 겪고 , 여러 가지 수반 장애로 인하여 지각능력이나 주의 집중력등도 다른 아동들에 비하여 열악한 경우가 많아 바람직한 여가 경험을 갖는 일에 있어 일반 아동들 보다 불리하다고 할 수 있따
따라서 중복·지체부자유 학생을 위한 여가 교육은 이동과 자립의 곤란으로 인한 수동적이고 소비적인 시간 사용에 대한 통제력을 길러 줄 수 있는 개인적인 여가 인식의 향상, 여가 활동의 탐색, 여가자원의 탐색을 통하여 삶의 질 향상을 이룰 수 있는 일련의 활동으로서 교과교육, 생활지도, 치료교육 활동 등의 학교교육과정을 총 망라하는 교육적인 활동이라 할 수 있따
여가 교육의 구체적 necessity need…(투비컨티뉴드 )
Ⅱ. 본 론
지체부자유아 교육
지체부자유아의여가교육모형
다.
Ⅰ. 서 론
여가는 전통적으로 자유시간 혹은 마음대로 하고 싶은 일을 할 수 있는 시간이라는 개념(槪念)으로 사용되어 오고 있따여가교육(leisure education)이란 무목적적이고 수동적인 자유로운 시간을 잘 사용할 수 있는 여가 참여와 여가 생활 양식 개발과 관련한 기능 태도 그리고 지식의 개발과 습득에 초점을 둔 교육 활동을 말한다.
순서
레포트/사범교육
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