통합교육의 문제와 최근동향
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작성일 23-12-30 13:19
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3. 장애 학생은 가능한 집 에서 가까운 학교에 배치하여야 한다.
(4) 통합교육 (integration) 완전통합(full inclusio…(省略)
레포트/인문사회
다.
통합교육의 문제와 최근동향
통합교육의 문제와 최근동향
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설명
Ⅰ. 서 론
1. 처음 하면서
기능주의패러다임 다중패러다임
분리교육패러다임 통합교육패러다임
시설, 서비스중심 패러다임 지원, 역량강화 패러다임
진보적휴머니즘
구조갈등주의
기능주의
해석주의
미시적
거시적
객관적
주관적
다중패러다임
(1) 분리교육의 problem(문제점)
특수교육을 마친 후 사회에 잘 適應하지 못한다는 점.
(일반인과 다른 교육을 받았기 때문)
(2) 정상화(normalization)운동
장애 아동을 사회적 기능면에서 정상인과 유사한 수준에 이르게 하는 것을 특수교육의 goal(목표) 로 삼아 장애인의 교육, 직업고용, 사회적 조건 등을 일반인들과 가급적 유사하게 만들어주자는 것.
(3) 최소제한環境(환경) : 미국공법 94-142 (1972년)
1. 장애학생은 가능한 일반 학생과 함께 교육 받아야 한다.
2. 일반학급에서 정상적인 교육이 불가능할 경우에만 장애학생을 일반 학생과 분리하여 교육한다.
