에릭슨(Erikson)의 자아정체감 발달理論-자아정체감의 의미와 속성 및 理論의 특징, 청소년기의 정체감 위기와 형성과정
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작성일 24-01-11 09:50
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에릭슨(Erikson)의 자아정체감 발달理論(이론)-자아정체감의 의미와 속성 및 理論(이론)의 특징, adolescent(청소년)기의 정체감 위기와 형성과정
목차
* 에릭슨(Erikson)의 자아정체감 발달理論(이론)
Ⅰ. 자아정체감의 의미와 속성
1. 자아정체감의 의미
2. 정체감의 구체적 양태
1) 이름으로 나타나는 정체감
2) 발달적 정체감
3) 부정적 정체감
4) 성역할 정체감
5) 집단정체감
Ⅱ. 자아정체감 理論(이론)의 특징
1. 심리, 사회적 발달理論(이론)
2. 점성론
Ⅲ. adolescent(청소년)기의 정체감 위기와 형성과정
1. adolescent(청소년)기의 정체감 위기
2. adolescent(청소년)기의 자아정체감 형성과정
* bibliography
* Erikson의 자아정체감 발달理論(이론)
1) 자아정체감의 의미와 속성
(1)자아정체감의 의미
adolescent(청소년)을 지도하는 데 필수적인 교육내용이 있다면 그것은 바로 정체감이다. 다시 말하면, 자아정체감
은…(생략(省略))
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레포트/인문사회
에릭슨(Erikson)의 자아정체감 발달理論-자아정체감의 의미와 속성 및 理論의 특징, 청소년기의 정체감 위기와 형성과정
설명
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순서
다.
그러나 자아정체감의 의미는 다양하게 사용되고 있으며, 복잡한 형태를 지니고
있다 자아정체감(ego identity) 理論(이론)을 체계화시킨 E Erikson에 의하면, 자아
정체감은 인간의 전생애에 걸쳐 반드시 획득해야만 할 발달과업(developmental
task)임과 동시에 adolescent(청소년)기의 중심적인 발달과업이다.
