[online][유아수학과학학습理論(이론)] 유아 수학과학교육에 가장 적합하다고 생각되는 학습理論(이론)과 그 이유 (피아제理…
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작성일 23-02-03 15:28
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그런데 이러한 경험적 추상화는 반영적 추상화에 의해 구성된 동화 구조인 논리, 수학적 스킴을 통해서만 가능하다.
Ⅵ. 결 론
다.
- 수학의 본질은 그 추상성에 있으며, 학습은 추상화하는 활동이 중심.
Ⅱ. piaget의 균형 이론
[유아수학과학학습理論(이론)] 유아 수학과학교육에 가장 적합하다고 생각되는 학습理論(이론)과 그 이유 (피아제理論(이론) 선택)
유아 수학과학교육에 가장 적합하다고 생각되는 학습이론과 그 이유 (피아제이론 선택)
피아제는 추상화를 크게 경험적 추상화와 반영적 추상화로 구분하고 있따 경험적 추상화는 일단의 지각할 수 있는 대상으로부터 단지 그 공통 성질을 이끌어내는 것이다.
<중 략>
Ⅰ. piaget의 추상 이론
Ⅴ. 반영적 추상화 이론
- 부정에 의해 배제할 수 없는 변인을 배제하는 방법을 일반화하게 됨. 즉, 상반에 의해 그 변인을 배제하는 사고 가능.
1. 경험적 추상화이론
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- 추상화 과정이 일어나는 매커니즘은 철학자 칸트에 의해 획기적인 관점의 전환
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- 결과적으로 형식적 수준에서 발견되는 변인의 통제는 전도에 의한 가역성과 더불 어 상반에 의한 가역성에 의해 가능.
Ⅰ. piaget의 추상 이론
- 대략 11-12세 정도
Ⅳ. 인지 발달 단계 이론
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그의 추상화 이론을 살펴보면 경험적 추상화, 의사 경험적 추상화, 반영적 추상화 등으로 구분 하는데 살펴보면 다음과 같다
Ⅴ. 반영적 추상화 이론
Ⅲ. piaget의 수학 학습 심리학 이론
- 변인의 통제는 필연적으로 아동의 조작을 조합적 체계로 바꾸도록 유도.
- 구체적 조작뿐만 아니라 언어적 가설에 근거한 추론 가능.
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설명
라. 형식적 조작기
순서
피아제는 주관에 의한 자의적인 구성을 용인하지 않았으며 매우 객관적이고 생명체의 본질이라고도 말할 수 있는 행동의 조정에 의한 구성, 즉, 보편성의 실현을 주장하는 학자이다. 즉, 반영적 추상화에 의해 구성된 논리, 수학적 조작이 경험적 추상화에서의 동화 도구로 작용한다는 것이다.
