교육사회학
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작성일 23-03-29 19:14
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9년 이상을 ”학교”에서 교육받는 가장 큰 이유와, 교육의 목적은 ‘인간의 사회화’일 것이다. 대학교까지 한다면 16년이 된다 가정에서의 교육도 중요하지만, life(인생) 을 살아갈 발판을 만드는 곳은 (최소한으로 잡아도) 9년의 학교교육일 것이다.
서론 - 학교교육의 중요성
서론 - 학교교육의 중요성
설명
결론
제 2장 - 갈등theory 이란 무엇인가?
순서
학교교욱, 기능이론, 갈등이론
제 3장 - 기능theory 과 갈등theory 의 강약점.
대한민국 헌법 31조 1항에 “모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다”2항에 “모든 국민은 그 보호하는 자녀에게 적어도 초등교육과 법률이 정하는 교육을 받게 할 의무를 진다. 헌법에서 정하는 최소한의 교육은 초등학교와 중학교 9년의 교육을 의무적으로 받아야 한다. 이러한 학교의 교육을 보는 상반된 기능theory 과 갈등theory 을 살펴보고자 한다. 또한, 고등학교 3년까지 더하면 12년의 교육을 받는다. 사회가 유지될 수 있게 새로운 인재를 공급해주는 학교의 역할은 사회에서는 큰 비중을 차지할 것이다.
본론
과 제 명 : 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론(理論), 갈등이론(理論))을 비교하고,
제 1장 - 기능theory 이란 무엇인가?
과 제 명 : 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오.
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각 주장의 강약점에 대하여 서술하시오.
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