뜀틀운동의 하위기능 개발연구*
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작성일 23-07-13 14:34
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실기수업에 있어서 수업내용의 실제적인 지도는 학습자를 한 수준의 운동수행에서 다른 수준의 운동수행으로 발전시키는 과정을 통해서 이루어지며 그렇게 하기 위해서는 운동기능을 analysis(분석) 하고, 그것을 합리적으로 배열하여 단계적으로 배워 나가야한다. 즉 교사가 내용을 단계적으로 전달할 수 있도록 내용을 발달적으로 확대/analysis(분석) 할 필요가 있는 것이다.
* 이 논문은 1997년도 경북대학교 공모Task 연구비에 의하여 연구되었음
** 경북대학교 사범대학 체육교육과 교수
*** 경북대학교 대학원 체육학과 박사과정
본 연구는 뜀틀운동의 학습Task 들을 확대/analysis(분석) 하여 계열별, 위계적으로 배열함으로써 수준별 단원계획을 세우고, 계획된 Task 들을 숙달하는데 필요한 학습과정이나 절차에 투입될 종속기능 목록을
제공하는데 목적이 있다 개발되는 모든 하위기능들은 연속 촬영하고 인화해서 운동 궤적도를 작성하여 뜀틀학습…(省略)
(1) 중 고교 체육과 교육과정 내용을 근거로 중 고교 교육내용 수준에 적당한 Task
내용을 추출 확정한다.
체육과의 실기수업에서 실천적으로 전개되어야 할 학생들의 학습활동 내용과 절차를 개발하고 결정하는 일은 체육교사가 학습지도 이전에 수행하는 교과...
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체육과의 실기수업에서 실천적으로 전개되어야 할 학생들의 학습활동 내용과 절차를 개발하고 결정하는 일은 체육교사가 학습지도 이전에 수행하는 교과지도를 위한 준비 절차로서 직무 수행상 중요한 업무이다.
1) 과정적 Task analysis(분석) 과 위계적 Task analysis(분석) 의 활용
2) 선행요건(종속목표(goal))추출: Task 수행의 선행 요건으로서의 직접적 또는 간접적 하위기능 추출
3) 운동 수행 조건의 change(변화): 보조를 수반한 수행의 활용(성공적인 수행시의 느낌과 감각 익히기)
체육과의 실기수업에서 실천적으로 전개되어야 할 학생들의 학습활동 내용과 절차를 개발하고 결정하는 일은 체육교사가 학습지도 이전에 수행하는 교과... , 뜀틀운동의 하위기능 개발연구*예체능레포트 ,
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