[A+] [청각장애아동의 문제] 청각장애아가 겪는 결점 1. 사회적 상호작용 ..
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작성일 23-10-02 02:08
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1. 사회적 상호작용
인간관계에 있어서 사회적 상호작용이란 자극행위와 反應(반응)행위의 연쇄라고 할 수 있다 그런데 자극 ․ 反應(반응)의 연쇄가 계속 이어지기 위해서는 한 사람이 자극을 주면 상대방이 反應(반응)을 하고, 다시 그 反應(반응)이 자극이 되어 그에 대한 反應(반응)이 나타나야 한다. 만일 자극이 주어질 때 反應(반응)이 나타나지 않는다면 사회적 상호작용은 성립되지 못하며, 자극 ․ 反應(반응)의 연쇄가 한 번만 성립되거나 두세 번으로 끝난다면 사회적 상호작용이 지속되지 못하고 중반되어 버릴 것이다.
1. 사회적 상호작용 인간관계에 있어서 사회적 상호작용이란 자극행위와 反應행위의 연쇄라고 할 수 있다아 그런데 자극 ․ 反應의 연쇄..
1. 사회적 상호작용 인간관계에 있어서 사회적 상호작용이란 자극행위와 반응행위의 연쇄라고 할 수 있다. 그래서 청각장애아동은 청각기관이 정상인 아동들에 비해 정서적 불안정이나 신경증 및 부적응행동을 더 많이 보이는 경향이 있다 청각적 상호작용의 단절과 언어적 문제로 인한 대인관계의 장벽은 좌절감 ․ 고독감 ․ 무력감 ․ 절망감 등을 증가시키는 原因이 된다
이로 인해 그들이 겪는 사회적 부적응의 형태와 정도는 청력손실의 정도와 장애유형에 따라 다른데, 일반적으로 청력손실의 정도가 크면 클수록 사회적…(skip)
다. 사회적 상호작용의 곤란이나 단절은 적응상의 문제로 이어진다.
청각장애아동들은 청각을 통한 사회적 상호작용에 어려움을 겪는다.
