교육environment(환경) 에 대한 이해-학교조직 유형과 기능, 목적을 說明(설명) 하시오
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작성일 23-10-13 19:24
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즉, 교사, 교장, 교육장, 교육감 등의 상하 위계구조가…(투비컨티뉴드 )
1) 교무분장조직(계층화)
2) 교사자격증제도(분업과 전文化(culture) )
3) 규정을 통한 행동 규제(규칙과 규정)
4) 연공서열 중심의 승진제도(경력의 중시)
5) 신분과 정년의 보장
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다.
2. 학교조직의 일반적 속성
(1) 관료적 성격
학교조직에서도 법적으로 규정된 권위의 위계구조가 존재한다. 교육environment(환경) 에 대한 이해-학교조직 유형과 기능, 목적을 說明(설명) 하시오교육환경에 대한 이해-학교조직 유형과 기능, 목적을 설명하시오 , 교육환경에 대한 이해-학교조직 유형과 기능, 목적을 설명하시오사범교육레포트 , 교육환경 이해 학교조직 유형과 기능 목적 설명하시오
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학교사회사업론
교육environment에 대한 이해
학교조직 유형과 기능, 목적을 설명(說明)하시오.
1. 학교조직의 정이
먼저 ‘학교’란 대개 지역적 특수성을 지니면서 한 장소에서 얼굴을 맞대고 adolescent(청소년)들을 가르치는 것과 관련된 행적적 실재물 이라고 정이할 수 있따1) `조직`이란 ‘공동의 goal(목표) 를 달성하기 위하여 둘 이상의 구성원들이 규칙과 규정에 따라 서로의 역할을 분담하여 상호 협력하는 체제’ 라고 할 수 있따2)학교는 학교의 구성원들이 공유하는 목적에 의해 결합된 하나의 조직으로서, 학교 또한 타 조직과 마찬가지로 계층제적 속성 을 지니고 있고 조직내부에는 公式 조직과 비公式 조직이 존재함은 틀림없다. 그러나 학교조직은 학교조직 나름의 또 다른 속성 을 지니고 있따 학교조직은 일반조직이 지니는 속성 을 가지고 있지만 학교조직만이 갖는 독자적 성격을 지니고 있따 먼저 학교조직의 일반적 속성 을 살펴보면 다음과 같다.
