교육행정과 지도성 理論
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작성일 24-01-30 06:39
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교육행정과 지도성 理論
[교육행정학]교육행정과지도성理論
,법학행정,레포트
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지도성 理論의 관념과 종류를 다양한 표와 그래프를 통하여 설명(explanation)한 report입니다.
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레포트/법학행정
지도성 이론의 개념과 종류를 다양한 표와 그래프를 통하여 설명한 레포트입니다.
(1) 스톡딜(Ralph M. Stogdill)
: 지도성이란 goal(목표) 설정과 goal(목표) 달성을 위해 조직화 된 집단의 활동에 influence(영향)을 주는 과정.(2) 히어시 & 브랜챠드(Paul Hersey & Kenneth H. Blanchard)
: 지도성이란 어떤 주어진 상황 속에서 goal(목표) 를 달성하기 위하여 개인 또는 집단의 활동에 influence(영향)을 미치는 과정으로, 지도자(l : leader), 구성원(f : follower), 상황변수들(sv : situation variables)의 함수관계 L=f(l.f.sv)로 제시.⇒ 지도성이란 주어진 상황 속에서 조직의 목적을 효율적으로 달성하기 위하여 구성원으로 하여금 협동적 노력을 다하도록 유도하고 촉진하는 기술 또는 influence(영향)력이라 할 수 있따
제 3 절 지도성 연구의 접근방법
지도성에 관한 연구는 “지도성의 관점이 어느 측면을 중시하느냐”에 따라 1940년대를 전후하여 지도성에 관한 property(특성)theory(이론)이, 1950년대를 전후하여 지도성 행동theory(이론)이, 그리고 1960년대 후반기에…(skip)
설명
다. 또한 지도성은 행정에 있어서도 중요한 주체이다. [교육행정학]교육행정과지도성이론 , 교육행정과 지도성 이론법학행정레포트 ,
제 2 절 지도성의 개념(槪念)
▶ 지도성은 조직을 운영하는데 작용하는 중요한 변수로 구성원들의 협조와 노력을 이끌어내기 위해 필요하다.
