수능 부정행위로 본 한국교육의 현실과 그 대안
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작성일 24-03-23 13:28
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그렇다면 이러한 입시위주의 교육이 나타나는 이유는 무엇일까? 우리나라의 높은 교육열 저변에는 고등 교육을 받아…(drop)
수능 부정행위로 본 한국교육의 현실과 그 대안에 마주향하여 논하고 있다. 특히, 입시위주의 교육은 이러한 수많은 문제가되는점 중 가장 근본적인 原因이 되는 것이라고 할 수 있겠다. 그러나 현재의 교육이 여러 가지 심각한 문제들을 안고 있는 것 또한 사실이다.
수능 부정행위로 본 한국교육의 현실과 그 대안에 대해서 논하고 있다. 이번사태가 보여주는 입시시험 부정행위, 그밖에 입시위주의 교육, 획일적이고 집단적인 주입식 지식교육, 인성 · 도덕 · 창의성 교육 부재로 인한 전인교육의 말살, 입시를 둘러싼 학부모와 대학당국 및 교육 관료들의 투기와 부정, 학교의 자율성 제한, 교육의 불평들 현상, 연간 10조원에 달하는 비생산적인 사교육비 지출, GNP의 5%에도 못 미치는 부족한 교육 투자, 미봉적인 교육 정책, 교육의 국가 경쟁력 약화 등이 모두 한국 교육이 안고 있는 문제가되는점 이다.수능부정과관련학국교육 , 수능 부정행위로 본 한국교육의 현실과 그 대안경영경제레포트 ,
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수능 부정행위로 본 한국교육의 현실과 그 대안
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다. 사실, 우리나라의 교육은 많은 어려움 속에서도 경제발전의 원동력이 되어 왔다는 것을 부인할 수는 없다.
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우선, 수능 시험에서 학교 선후배, 심지어 학원 선생까지 연루된 대규모 부정행위가 발생한 배경은 무엇일까? 이 물음에 대한 대답은, 한국 교육의 문제가되는점 을 집어보는 데서 출발할 수 있겠다.
