인간행동의 측정(measurement)과 평가
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작성일 24-03-27 00:20
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교육측정(measurement)과평가97
2. 인간행동의 평가
(1) 외현적 행동- 겉으로 나타나는 행동
(2) 내재적 행동- 눈으로 observe할 수 없는 행동
(3) 평가- 외현적, 내제적 등의 인간의 행동에 수치를 부여하여 양적으로 표시하려는 행위
(4) 인간의 행동의 유형
1) 지적인 행동
2) 정이적 행동
3) 심리 운동적 행동
*교육- 인간 행동들을 계획적이고 체계적인 방법을 통해 바람직한 방향으로 alteration(변화) 시키는 과정*교육에서의 평가- 인간행동이 교육을 통하여 얼마나 바람직한 방향으로 alteration(변화) 됐는가 점검
3.교육평가의 concept(개념)과 목적
(1) concept(개념)-
1) 교육목표(目標) 달성여부나 그 수준을 판단하고 결정하는 일2) 교육과정에 관한 의사결정에 도움이 되는 정보를 제공하는 일
3) 특정 교육과정이 長點이나 가치를 판단하고 결정하는 일
4) 특정 교육과정이 성격과 특징을 기술하고 확인하는 일
5) 특정 교육과정이 결과 와 effect을 체계적으로 평가하거나 총평하는 일
(2) 목적- 교육의 방향을 정하고 교육의 결과 를 점검하는 중요한 기능Ⅲ. 학교학습평가의 절…(省略)
(1) 학교학습평가의 일반적인 원칙
(2) 평가의 실시
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