2018년 1학기 장애인복지론 기말시험 核心체크
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작성일 23-05-09 22:40
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- 기능과 장애: 신체 기능과 구조, 활동과 참여로 구성
1) WHO 장애 槪念 분류 기준
제7강 장애인 교육 정책
- 활동 및 활동 제한: 보기·듣기·인지하기, 학습·지식적용·과업완수, 의사소통, 이동, 일상생활, 특정 상황 반응 처리 등
제3강 장애 등록과 장애 유형별 characteristic(특성)
- 참여 및 참여 제한
제4강 장애인복지 歷史(역사)
제13강 장애인 인권과 discrimination금지
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제12강 장애와 가족
제1강 장애 이해하기 제2강 장애인 복지 이념과 태도 제3강 장애 등록과 장애 유형별 특성 제4강 장애인복지 역사 제5강 장애인복지관련 법률 및 전달체계 제6강 장애인 소득 보장 및 고용 정책 제7강 장애인 교육 정책 제8강 장애인 교육 정책 제9강 장애인 복지시설 제10강 장애인 자립생활 제11강 생애주기별 서비스접근 제12강 장애와 가족 제13강 장애인 인권과 차별금지 제14강 장애와 고령화 및 장애여성 제15강 장애인복지 전망 및 과제 * 각 강의별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
제9강 장애인 복지시설
- 중략 -
(2) ICIDH-2 (1997년): ‘환경’ 과의 상호관계성 속에서 포괄적으로 장애 규정
* 각 강의별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
제5강 장애인복지관련 법률 및 전달체계
순서
제15강 장애인복지 展望 및 과제(problem)
1. 장애의 槪念적 접근
- ICIDH-2 장애槪念과 큰 맥락은 동일: 개인적 장애·질병과상황적맥락(환경 및 개인요소)과의 상호 작용으로 기능과 장애를 설명(說明)하고자 하는 틀
제14강 장애와 고령화 및 장애여성
설명
(3) ICF (2001년)
제8강 장애인 교육 정책
제11강 생애주기별 서비스접근
제6강 장애인 소득 보장 및 고용 정책
제1강 장애 이해하기
· 이동성 참여, 정보 교환 참여, 사회적 관계 참여, 교육·노동·레저와 정신적 영역의 참여, 경제생활 참여, 지역사회 생활 참여
(1) ICIDH(1980년) (International Classification of Impairment, Disabilities, and Handicaps)
2018년 1학기 장애인복지론 기말시험 核心체크
- 상황요인: 환경적 요소, 개인적 요소로 구분
제2강 장애인 복지 이념과 태도
제10강 장애인 자립생활
제1강 장애 이해하기
· 상황적 맥락에서 개인의 참여정도, 참여를 촉진하거나 방해하는 사회적 반응
- 손상: 신체기능 또는 신체구조와 관련된 기능상 제한
Download : 20181_기말_사회3_장애인복지론.pdf( 55 )
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