[사회과학] 아동문학 - 사회 정서적 발달과 아동문학과의 관계
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작성일 23-11-19 16:59
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2. 본론
◇ 아동문학의 목적구체적으로 일부 교육자 및 아동문학에 종사하는 사람들이 교육과 예술에 대한 올바른 이해를 결한 데서 지나친 속단으로 문학의 효용을 곡해하고, 특히 아동문학이란 것을 일반 예술·문학과는 달리 구별하여 이의 교육성 혹은 교육적 가치를 별다른 척도로 평가함으로써 부형 및 교사들에게 문학에 대한 의구심마저 불러일으켜 놓은 데서 오는 혼란, 그리고 또 하나는 교육의 태도, 방향 문제로서 어디까지나 보수적 입장에서 서서 문학이 가지는 진보성과 인간 해방 이념에 반대하는 의…(To be continued )
① 영아기
② 유아기
① 어린이들에게 즐거움을 줌 (리듬과 그런 것 자체가 재밌다. “쏘피가 화나면-정말, 정말 화나면”, 문삼석의 동시 “개구쟁이”
③ 독서치료에서는 보다 적극적으로 사용됨
3. 結論(결론)
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설명
[사회과학] 아동문학 - 사회 정서적 발달과 아동문학과의 관계
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레포트/인문사회
다.)
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