독일의 유아교육제도
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작성일 24-03-22 11:51
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즉, 서독의 연방정부 차원에서 유치원의 개혁이 중요한 교육 정책과 課題로 부상하게 되었다.
사회가 유아교육에 관심을 갖고 연구하기 처음 한 것은 ‘독일 교육 평가위원회’가 조직된 1952년이었다.
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순서
3. 서독과 동독의 교육이념
①서독
서독에서는 가정에서 자녀를 키우는 것이 강한 전통으로 남아 있어 유치원은 이른바 ‘개인, 자원 단체, 정부의 권이와 책임에 관한 원칙(subsidiaritatsprinzip)’에 의하여 주로 가톨릭과 프로테스탄트 교회에 의해 복지기관으로 운영되었고 이곳이 유아를 맡아줄 수 없을 경우에만 정부가 지원을 해주었다.독일의유아보육정책 , 독일의 유아교육제도사범교육레포트 ,
레포트/사범교육
독일의 유아교육제도의 이념 및 역싸적 발달과, 유아교육프로그램(program]) , 서독과 동독의 교육이념에 대하여 요약했습니다. 제도적, 내용적 개혁의 내용은 첫째,3~4세 모든 아동을 위해 취학전 교육을 실시하고,…(drop)
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설명
독일의 유아교육제도
다. 그러나 이 위원회는 1970년에 ‘교육에 대한 연방정부의 보고서(Report of Federal Govement on Education)’에서 다시 유아교육의 확대를 주장하였고 이러한 주장은 사회적 논의를 불러일으켜 유아교육에 대한 국가적 관심을 끌게 되었다. 1970년 ‘연방주 위원회’가 결성되었고 이 위원회는 교육 종합계획을 발표하였다. 이 위원회는 1957년과 1965년에 유아교육의 중요성과 확대를 주장하였으나 사회적 reaction 은 매우 미진하였다.독일의유아보육정책
독일의 유아교육제도의 이념 및 역사적 발달과, 유아교육프로그램, 서독과 동독의 교육이념에 대해서 정리했습니다.
