장애인 통합교육의 정당성과 과제課題에 대한 대책대책
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작성일 22-11-20 06:10
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그러나 통합교육은 장소, 교수strategy, 교육과정이 아니라 소속, 가치, 선택에 관한 것이다.
Ⅰ. 통합교육의 정이와 목적
1. 통합교육의 정이
2. 통합교육의 목적
Ⅱ. 통합교육의 정당성과 법적근거
1. 통합교육의 정당성
2. 통합교육의 법적근거
Ⅲ. 통합교육의 역싸적 배경
1. 정상화
2. 주류화
3. 일반교육주도
4. Inclusion
Ⅳ. 통합교육의 effect와 수준
1. 통합교육의 effect
2. 통합교육의 수준
Ⅴ. 통합교육의 課題 및 대책plan
1. 통합교육의 課題
2. 통합교육을 위한 노력
3. 학교 행정가의 역할
4. 結論
참고data(자료)
Ⅰ. 통합교육의 정이와 목적
1. 통합교육의 정이
일반적으로 통합교육(inclusion)은 특별한 요구를 가진 아동이 전형적인 아동과 함께 학교와 여가 program에 참여하는 것을 의미한다.
,인문사회,레포트
설명
장애인통합교육의정당성과과제課題에대한대책대책
추천합니다. 따라서 통합교육을 교육방법이기보다는 교육철학이며, 교육철학이어야 한다. 받아 보시고 많은 도움 되시길 바랍니다. 이러한 통합교육의 관념적 정이는 학자에 따라, 학문적 배경에 따라 그 정이가 매우 다양하다. 통합교육은 인간의 다양성을 수용하고 가치를 부여하는 것이며, 모든 아동과 가족들이 선택한 program에 참여할 수 있도록 필요한 지원을 제공하는 것이다.장애인통합교육의정당성과과제에대한대책방안 , 장애인 통합교육의 정당성과 과제에 대한 대책방안인문사회레포트 ,
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장애인 통합교육의 정당성과 과제課題에 대한 대책대책
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