[교육사, 교육철학] 교육사, 교육철학의 concept(개념)과 연구
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작성일 22-12-20 12:34
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[교육사, 교육철학] 교육사, 교육철학의 concept(개념)과 연구에 대한 글이며, 교육의 歷史를 연구하고 기술하는 학문 등에 관한 글입니다.
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[교육사,교육철학]
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다.
1. 교육사 교육철학 이란?
2. 연구의 피료썽 및 영역과 방법
3. 교육에 대한 반성
교육사 (History of education)
• 교육의 history(역사) 를 연구하고 기술하는 학문
• 교육? history(역사) ?
• “교육사는 문명사의 일종으로서 특히 교육에 관한 history(역사) 의 기술이다.
• “history(역사) 란 history(역사) 가와 사실과의 부단한 상호작용의 과정이요, 현재와 과거의 끊임없는 대화이다. 그 범위는 교육의 일반 상황 과 학제의 연혁, 그리고 교육대가의 전기와 그들의 사상과 학설 따위를 기술하고 그 밖에 광범위한 교화사업도 포함하고 있다 교육사는 인문(人文)의 진보를 거슬러 찾고 사상의 변천을 연구하며, 교육사업과 교육학설의 진보 발전한 상태와 이유를 찾는 데 필요한 것이며, 전시대가 후시대에 또는 한 나라가 다른 나라에 주는 효능와 influence(영향)을 아는데 필요한 것이다.” (E.H. Carr)
• history(역사) 적 사실이 history(역사) 가의 사관을 통해, 시간적, 공간적…(skip)
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[교육사, 교육철학] 교육사, 교육철학의 개념과 연구에 대한 글이며, 교육의 역사를 연구하고 기술하는 학문 등에 관한 글입니다. 따라서 교육사는 교육학을 건설해 주는 데 재료를 제공해 주는 것이다”
(이만규, 조선교육사, 1988, 9)
교육과 history(역사) 의 관계
1. 교육의 본질적 4대 기능
history(역사) / 교육history(역사)
• history(역사) – 사건 발생의 경과자체/ 의미와 과거의 사건을 어떤 방법으로 서술한다.
