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[자기지각理論] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)

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작성일 23-03-16 20:59

본문

아동들의 경우에도자신의 행동의 Cause 을 추론하는 데 있어서 사람들은 그 Cause 을 내적인 데서 찾기도 하고 외적인 데서 찾기도 한다. 심심해 보인다. 등과 같이 말해 주는 것을 자주 듣게 되는데 성인이 이렇게 아동의 감정에 이름을 붙여줌으로써 아동은 자신의 감정에 알맞은 이름을 알게 된다된다. 사람들은 마치 외부의 관찰자가 관찰하듯이 자기 자신의 행동을 관찰하여 그 Cause 을 추론한다.
즉 아동자신이 직접 감정을 느끼고 진단하는 것이 아니라 교사나 부모와 같은 사회화 담당자(socializing agents)가 아동에게 아동 자신의 태도, 감정들을 어떻게 인식하고 평가할지 가르친다는 것이다.

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다.
순서

자신의 행동 Cause 을 내적인 데에 귀 인하는지 아니면 외적인 데에 귀인하는지에 따라 아동의 자아개념은 각기 다른 영향을 받게 된다된다.

명 : [자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)

자료title(제목) : [자기지각理論] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)

1. 감정지각

개념정의,특징특성,종류유형
설명
Bem(1967)은 사람들이 자기 자신의 행동과 그 행동이 일어난 상황을 관찰하여 자기 자신의 태도와 동기를 추론한다고 하는 자기지각(self-perception)이론을 발표하였다.
<[자기지각理論] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 이러한 사실은 사람들이 자신의 감정을 분별하는 것이 생리적인 alteration(변화) 에 의해서라기보다 주로 상황적 단서에 의해서 이루어진다는 것을 시사해
[자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각) 핵심 내용만을 간략하게 요점/정리하였습니다.
... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다.

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자신의 감정 상태를 지각하는 데 있어서 아동은 성인들이 이름 지어 준 감정 상태에 따라 자신의 감정을 지각한다.

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사람들은 자신의 행동 Cause 을 관찰하여 자은의 내적 상태에 대해 추론하는데 환경과 상관없이 독립적으로 일어나는 내적 상태는 없다는 것이 자기지각이론의 주장이다. 예를 들어 시험에서 좋은 성적을 받은 것을 내적인 것(높은 능력 또는 열심히 공부한 것 등)에 귀인하는 경우는 외적인 것 (쉬운 문제 또는 좋은 운 등)에 귀인하는 경우보다 자신에 대해 더 긍정적인 느낌을 갖게 해 준다. 아동의 자기지각이 환경과 관련되어 이루어지는 과정을 살펴보자.
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자료제목 : [자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각) [자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)에 대한 레포트 자료입니다. 반대로 시험에 실패했을 경우 그 Cause 을 내적인 것(능력 부족 또는 게으름 피운 것 등)에 귀인할 때는 외적인 것(어려운 문제 또는 나쁜 운 등)에 귀인할 때보다 자신에 대해 더 부정적인 느낌을 갖게 만든다. <[자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
즉, 사람들이 각기 다른 감정을 느낄 때마다 독특한 생리적 각성(arousal)이 이루어지는 것이 아니라 생리적인 각성은 유사한데도 각각 다른 감정을 경험한다는 것이다.

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[자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)

의학적인 연구 결과를 보면 사람들이 느끼는 각각의 다른 감정들과 연관된 생리적 反應(반응)들 간에는 큰 차이가 없다고 한다.

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