초등과학의 학습지도 理論
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작성일 23-08-26 05:19
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⑧ 학생들의 첫 reaction(반응)을 보다 알차게 하는 법을 강구한다.
③ 학습project를 구성함에 있어서, 구성주의적 교사들은 분류, analysis(분석) , 예상, 창조와 같은 인지적인 용어를 사용한다.
⑤ 자신들이 알고 있는 어떤 定義(정의) 을 학생들과 나누기 이전에 이 定義(정의) 에 대한 학생들의 이해정도를 미리 알아본다.
⑦ 고등 사고를 요하는 열린 질문을 하여 학생들이 탐구학습을 하도록 권장하며, 학생들 상호간에 이러한 질문을 하도록 권장한다.순서
초등과학학습지도理論
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레포트/사범교육
초등과학의 학습지도 理論
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초등과학의 학습지도 理論
① 학생들의 자율성과 진취적인 자발성을 북돋운다.
② 원초적인 정보나 직접 얻을 수 있는 1차적인 자원을 사용하되, 조작이 가능하고, 통합적이며, 실체적인 물질과 함께 사용한다.
다.
