[연구디자인의 타당성] 조사reaction(반응)성, 다중치료의 효능
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작성일 23-09-28 16:49
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예를 들면 어떤 초등학교에서 학생들의 학습효율에 긍정적인 영향이 있을 것이라고 기대되는 새로운 교육방식을 實驗하고자 하였다고 가정하자.
그런데 이 교육방석에 대한 학교전체의 관심이 너무나 커서 사전검사와 사후검사에 교장선생님과 학부형들이 직접 참가하였고 實驗
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[연구디자인의 타당성] 조사reaction(반응)성, 다중치료의 효능
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다. 인간을 대상으로 하는 조사연구에서는, 대상자가 자신이 특정한 연구의 대상이라는 것을 인식하면서 나타내는 reaction 성의 문제가 빈번하게 발생한다. 사회과학 연구의 조사 대상자는 대개인간이다.
그 결과 조사 대상자임을 스스로 인식하는 집단과 인식하지 않은 집단 간에는 reaction 성의 여부만으로도 이미 이질적인 차이를 보일 수 있다아 그린데 이런 이질적인 성격을 고려하지 못하면, 한 집단의 결과가 다른 집단에 확대 적용되는 데 따르는 일반화의 문제가 발생한다. [연구디자인의 타당성] 조사reaction 성, 다중치료의 효율
