[중요] 동화책 읽어주기(듣는 독서)의 교육적 가치는 무엇인지
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작성일 23-02-13 16:25
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그들은 책이 무엇이며, 책을 가지고 무엇을 해야 하는지, 또한 성인이 그들에게 책을 읽어주는 방법 등을 배우게 된다.
폴 아자르(2000), 책․어린이․어른. 시공주니어
4. 독서 흥미의 개념
5. 아동의 독서 습관 형성
어린이는 어른이 들려주는 이야기를 듣는 동안 읽기와 책 속의 세계에 대한 많은 정보를 얻는다. 박승권(2000). 초등학교 독서 지도 호로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문
동화는 어린이들에게 흥미 있게 읽힐 수 있고 동심에 바탕한 시적인 문장으로 다듬어져 있어 독해력과 독서 태도를 기르기에 좋은 읽기 교재이다.
Rothlein과 Meinbach(1991)은 어린이들에게 동화책을 읽어주기 위해서 교사가 선정한 다양한 장르의 작품은 어린이들로 하여금 책을 사랑하고 감상하도록 도와줄 수 있다고 하였다. 어린이들에게 책을 읽어주는 일은 그들에게 즐겁고 기쁨이 넘치는 활동을 선사하는 것이다. 성인이 읽어주는 경험을 통해 어린이는 성인의 읽기 strategy을 배울 수 잇다. 따라서 대부분의 사람들은 교과서를 모두 잊어버린 훗날에도 어린 시절에 부모나 교사가 읽어준 마음에 드는 이야기를 기억하고 있다. 동화책 읽어주기는 어린이들로 하여금 좀 더 읽고자 하는 욕구를
2. 독서 심리
동화책, 동화책읽어주기, 교육적가치, 독서심리, 독서단계
서정숙(1999). 부모의 책 읽어주기, 창지사
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동화책 읽어주기(듣는 독서)의 교육적 가치는 무엇인지 [참고 ] 마쯔이 다다시(1990). 어린이와 그림책. 샘터
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Taylor(1983)는 어린이에게 책을 읽어주는 과정은 단순히 책에 있는 단어를 들려주는 것이 아니라 성인과 어린이간에 친근감을 형성해 가는 과정이라고 하였다. 동화책을 읽음으로써 어린이는 문해발달을 이룰 수 있는데, Teale(1984)은 문해발달을 문자의 기능과 실제 사용 방법, 읽기에 대한 태도, 문자-책-읽기에 대한 기본 개념, 철자법, 문자 언어의 구조 및 형태 등 문자 언어 과정에 필요한 하부기술, 읽기를 위한 strategy의 4개 영역으로 구분하고 있다.
동화책 읽어주기(듣는 독서)의 교육적 가치는 무엇인지 [참고자료] 마쯔이 다다시(1990). 어린이와 그림책. 샘터 비고츠키(1999). 아동의 상상력과 창조. 창지사 짐 트렐리즈 Jim Trelease(1995). 아이들에게 책을 읽어주자. 오리진 폴 아자르(2000), 책․어린이․어른. 시공주니어 서정숙(1999). 부모의 책 읽어주기, 창지사 한철우 외(2001).과정 중심 독서 지도, 교학사(주) 박승권(2000). 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문
설명
한철우 외(2001).과정 중심 독서 지도, 교학사(주)
[중요] 동화책 읽어주기(듣는 독서)의 교육적 가치는 무엇인지
짐 트렐리즈 Jim Trelease(1995). 아이들에게 책을 읽어주자. 오리진
1. 동화책 읽어주기
다.(Holland,1990)
3. 독서 단계
6. 동화책 읽어주기의 교육적 가치
1. 동화책 읽어주기
Reference List
레포트 > 사회과학계열
비고츠키(1999). 아동의 상상력과 창조. 창지사
Russell(1961)은 문학작품을 통해 인간의 여러 가지 삶의 모습을 넓고 풍부하게 경험하며, 다른 사람의 문제와 어려움을 이해하고, 좋은 문학작품에 대한 항구적인 흥미와 취향을 계발할 수 있다고 하였다.
