[교육학] 초등과학 교육 `암석의 순환` 단원 구성과 학습모형 및 평가지 작성
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작성일 23-02-24 01:40
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화성암, 퇴적암...
《암석의 순환》1. 단원 개관 암석은 순환 되는 것이다. (다) 기능 및 태도 1) 지구를 대상으로 하는 과학 학습에 흥미를 갖게 하고 암석을 구분할 수 있는 능력을 기른다. 이 단원은 암석을 생성과정에 따라 화성암, 퇴적암, 변성암으로 구분하는 능력을 익히게 되고, 이러한 지각 구성 물질은 여러 가지 요인에 의하여 끊임없이 변한다는 것을 배우게 된다된다. (나) 탐구의 능력 1) 실험과정과 결과를 바탕으로 結論을 도출하는 탐구방법을 익힌다. 화성암, 퇴적암...
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교육학 초등과학 교육 `암석의 순환` 단원 구성과 학습모형 및 평가지 작성
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다. 그래서 우리는 단원을 재구성하면서 암석의 순환과정을 알 수 있도록 각각의 암석에 마주향하여 학습하면서 그들 간의 연계를 알 수 있도록 재구성을 해보았다. 각각의 암석의 생성과정과 특징 및 쓰임새에 마주향하여 觀察(관찰) 활동과 실험활동을 중심으로 전개한다.
《암석의 순환》1. 단원 개관 암석은 순환 되는 것이다. 3) 암석의 순환과정에 마주향하여 이해한다. 3) 암석을 이용한 과정에 대하여 이해함으로써 과학이 ...
《암석의 순환》1. 단원 개관 암석은 순환 되는 것이다. 그래서 학생들이 이들 간 연계를 짓기가 어려워지고 자칫 각각 분리된 것이라는 오 정의 을 가지기 쉽다. 그리고 그것에 그치지 않고, 암석은 순환된다는 것을 이해한다. 그러나 현 교육과정은 퇴적암, 화성암, 변성암을 각각 다른 학년, 다른 단원에서 다루고 있다. 기존 단원의 구성 학년단원학습 내용3학년여러 가지 돌과 흙돌과 흙의 觀察(관찰) 및 이용, 모래나 흙의 생성과정4학년지층을 찾아서지층의 모양과 지층의 생성과정5학년화산과 암석화산觀察(관찰) 을 통해 화산활동과 관련된 암석 觀察(관찰) 6학년흔들리는 땅지진활동 및 변성암을 觀察(관찰) 2. 단원의 goal(목표) (가) 지식의 이해 1) 암석의 생성과정에 따른 구분과 그 특징을 이해한다. 화성암, 퇴적암, 변성암이 각각의 특징을 가지고 있으나 동떨어져있다고 볼 수는 없다. 2) 화성암, 퇴적암, 변성암의 각각의 특징과 쓰임새에 마주향하여 이해한다. 2) 암석의 change(변화)과정과 순환과정을 이해하고 자연의 change(변화)와 순환을 이해하는 태도를 갖 는다.
