[교육학] 행동주의 학습이론과 교수설계 발표data(자료)
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작성일 23-02-28 05:04
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Church(1969) : 일관성이 없는 처벌은 행동빈도를 높일 수 있다
“학습을 경험의 결과로 나타나는 watch할 수 있는 행동의 변화”
처벌이 행동변화에 미치는 影響(영향)
행동주의란?
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= 연합理論(association theory)
강화가 학습에 미치는 影響(영향)
다.
2. 조작적 조건화
. 조작적 조건화
교수설계
[교육학] 행동주의 학습이론과 교수설계 발표data(자료)
(2) 손다이크(Thorndike)의 理論
Camp, Raymond, & Church(1967) : 처벌은 특정 행동 뒤에 즉각적으로 행해져야 efficacy가 있다
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행동주의 학습理論과
학습의 통제는 학습자의 외부에 있다고 전제하고 環境을 통제하거나 변화 행동을 변화시키려고 시도한다.
행동주의에서의 강화와 처벌
고전적 조건화
※ 실제적인 해결책을 찾아 처방해야 함(대학생 신용불량자)
행동주의 理論의 근본원리는 자(stimulus)과 反應(반응)(response)간의 연합
스키너 (siknner)
순서
고전적 조건화 (1) 파블로프(Pavlov)의 理論 (2) 손다이크(Thorndike)의 理論
제 1절
Estes(1944)의 實驗(실험) : 처벌은 행동의 빈도를 낮출 수 있지만, 처벌이 사라지만 그 행동이 더 강하게 나타남
스키너 (siknner)
초기 교육Engineering의 성립과 발전에 影響(영향)
Loftus(1972)의 實驗(실험) : 본 횟수가 학습에 影響(영향)을 미침
설명
행동주의 학습이론과 교수설계 발표자료 입니다.
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※ Skinner에 따르면, 처벌은 심리자의 만족을 위한 것
(1) 파블로프(Pavlov)의 理論
행동주의란?
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