[특수교육론] 통합교육의 이해
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작성일 23-03-21 20:39
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[특수교육론] 통합교육의 이해 - 대학 레포트 제출자료
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2. 통합교육의 정의(定義)
레포트 > 사회과학계열
6. 일반학생을 위한 장애 이해 교육
물론 장애라는 개성이 강해서 다른 개성을 가진 학생들과 동일한 환경 즉 일반학급에 입급할 수 없는 중도․중복장애 학생들은 특수학급이나 특수학교에서 생활하면서 그들의 요구에 알맞은 지원을 받아야 하지만, 이들도 가급적이면 일반학교에서 교육을 받을 수 있도록 체제의 전환을 이루어야 한다는 것이 앞으로의 장애학생교육의 기본방향으로, 최근 특수교육의 주세는 학생의 장애를 분리해야 하는 characteristic(특성)으로 보는 것이 아니라 학생이 가지고 있는 각기 다른 요구 즉, 학생의 개성이나 다양성으로 인정하여 교육 환경을 분리시키는 제한을 최소화해야 한다는 인식의 alteration(변화) 에 따른 것이다.
4. 통합교육의 efficacy
1. 통합교육의 필요성
[특수교육론] 통합교육의 이해
통합교육의 이해
1. 통합교육의 필요성
다.
5. 통합교육을 위한 노력
목차
3. 통합교육의 당위성
통합교육은 학생이 가진 장애라는 개성을 하나의 교육적 요구로 보고 가능한 그것을 충족시켜 주고 가지고 있는 능력을 최대한 계발시켜주기 위해서 다른 개성을 가진 학생, 즉 일반학생들의 교육환경과 동일한 여건에서 교육받도록 하는 것으로, 이는 장애라는 개성을 지닌 학생들도 교육받을 권리를 가진 한 학생으로서 그의 개성에 적합한 최상의 지원을 받으며 다른 학생들과 함께 생활하며 교육받아야 한다는 것이다.
