교육방법과 Internet 활용 통합
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작성일 23-03-22 13:29
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(누리망 에 어떤 애가 들어올 지 모르므로 프로필을 치게 해. 소프트웨어가 확인하고, 꼭 관련된 내용만 링크시켜라. 객관주의므로)
1단계(학습자 동기 유발단계)-재미없으면 얘들은 돌려버리니까: 멀티미디어 요소를 가진 웹 페이지를 설계하는 것과 같은 자극 제시, 탐구에 대한 각성시키기, 학습자와 관련 설정하기(이 경험이 당신과 무슨 관계가 있다), 모형을 제시하거나 쉬운 연습 활동을 제시함으로써 학습Task 성취에 대한 자신감 형성시킨다.
4단계(적극적 참여 요구단계): 학습자가 하나의 프로젝트를 하게 한다. 또한 학습자가 웹페이지와 상호작용을 하도록 CGI 스크립을 이용한다.
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3단계(선수지식 재생 단계): 학습자의 프로필을 확인하고 학습자가 새로 학습할 지식을 맥락화하는 데 도움이 될 수 있는 웹 페이지들 연결하여 제시한다.(너무 어려우면 안된다)
5단계(안내와 피드백 제공 단계): 학습자가 참고할 수 있는 웹 페이지를 미리 연결해 제시할 때 각 링크별로 명칭을 붙여 제시하고, 학생들이 교사가 제시한 대안들 중에서 선택하게 하며, 해답을 포함한 피드백 웹 페이지를 제시한다.
인테넛활용 교육방법 수업모형 / (교육)
인테넛활용 교육방법 수업모형 / (교육)
설명
교육방법과 Internet 활용 통합
교육방법과 누리망 활용 통합
인테넛활용 교육방법 수업모형
2단계(학습目標(목표) 확인단계): 학생들이 홈페이지에 접근할 때 얻어야 할 결과 또는 기대 목록 작성·제시, 학습자의 웹 페이지 탐색을 중요한 사이트로 제한하여 학습자가 학습Task 에 초점을 맞추도록 돕는다.
1. 객관주의와 누리망 활용 통합
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2. 구성주의와 누리망 활용 통합 Ritchie와 Hoffman(1996)은 다음과 같은 7개 수업단계로 이루어진 WBI(Web-Based Instruction) 실행 모형을 제시한다.
다. (Ritchie 와.. 의 7단계 누리망 활용 개별학습모형)- 모형 안 외워도 된다된다.
