[유아교육학과] 피아제 Piaget의 인지발달과 교육00
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작성일 23-04-17 04:00
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그는 감각운동적 지능 단계로부터 스타트하여 표상적(表象的) 사고의 단계, 구체적 조작(操作)의 단계를 거쳐 형식적 조작의 단계에 이르는 발달과정을 밝혔다. 동시에 그는, 발달적 시점에 입각한 인식론을 연구하여 《발생적 인식론 서설》(3권)을 저술 발표하기도 하였다. 그래서 아이가 커가면서 어떠한 反應(반응)을 보이는지 연구하면서 아동교육에 큰 공헌을 한 인물이다. 피아제는 1896년 8월 9일에 출생하여 1980년 9월 16일에 타계한 피아제는 아동교육뿐만 아니라 심리학에 있어서도 지대한 공헌을 한 인물이다. 피아제를 제외하면 유아교육이 제대로 안될 정도로 피아제 교육사상은 아동교육에 있어 지대한 effect(영향) 을 미쳤다.
3. 피아제의 인지발달과 교육
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-김청자 ∙ 장선철, 『교육심리학』, 동문사, 2003-류희찬, 「피아제의 구성주의 학습」,『우리교육』1995. 1.
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4) 2차순환反應(반응)의 협응단계: 생후8개월에서12개월
1) 반사단계: 출생에서 생후4주
5) 3차순환反應(반응) 단계: 3생후12개월에서18개월
잘 참고하시어 학업에 나날이
1) 피아제의 교육론
위 data(資料) 요약정리(arrangement) 잘되어 있으니
발전이 있기를 기원합니다 ^^
1. 인지발달
순서
2) 피아제 이론에서 교사의 역할과 교육의 의의
2) 1차순환反應(반응) 단계: 생후1개월에서 4개월
⑦ 이론의 실천적 조건
③ 지능계발에 대한 견해
④ 교육 내용 ⑤ 교육 방법
⑥ 교육 평가
[유아교육학과] 피아제 Piaget의 인지발달과 교육00
2. 제1기: 감각 운동기(출생해서 2세 )
-장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000-정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003-메리 사임, 『피아제가 보여주는 아이들의 인지 세계』, 문용린 역, 학지사, 1996.-Barry J.Wordsworth, 『‘삐아제’의 인지적 정의(定義)적 발달』,성옥련〮ㆍ김수정ㆍ이지연 공역, 중앙적성출판사,1995-P.G.Richmand, 『Piaget이론입문』, 강인언 역, 학지사, 1994
6) 정신적 연합단계: 생후18개월에서 24개월
피아제 Piaget의 인지발달과 교육00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
피아제 Piaget의 인지발달과 교육00
① 교육의 정의(定義) ② 교육 goal(목표)
설명
참고자료
3) 2차순환反應(반응) 단계: 생후4개월에서 8개월
다.
처음에 단순한 심리학자로 알고 있었지만 피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이란 것을 알게 되었다. 피아제는 아이들의 입장에 서서 교육을 실행했다. 피아제는 현대 유아교육을 포함한 교육전번에 있어 엄청난 effect(영향) 을 미쳤다. 피아제 [Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16]는 1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 그는 의심 할 여지없는 세기의 아동발달심리학자이다.
