[사회과학] 영유아안전사고 유형 및 안전교육 대처방법
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작성일 23-08-01 12:00
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[사회과학] 영유아안전사고 유형 및 안전교육 대처방법
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[사회과학] 영유아안전사고 유형 및 안전교육 대처방법
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課題: 교통안전사고 예방을 위한 교육 program에 대해 각종 검색이나 data(자료)를 통하여 효율적인 방법을 제시하고 그instance(사례)를 설명(說明)하시오
일반적으로 교통사고가 유아기에 증가하는 주된 요인은 유아가 주위 환경과 사고의 위험을 제대로 의식하지 못하며 자신의 행동 결과에 대한 예측력이나 사고시의 대처능력이 부족하기 때문일것이다 특히 유아 교통사고는 항상 뛰어다니려고 하는 유아의 特性과 함께 어린이의 3대 행동特性인 조급성, 모방성, 단순성과 관련된다 조급성이란 찻길이 위험하다는 생각에 무조건 찻길을 급하게 빨리 뛰어 건너려 하는 것인데, 실제로는 천천히 걷는 것보다 뛰어 다니는 것이 사고발생 위험이 7배나 높은 것으로 보고된다 모방성은 어른들이 무단횡단을 하는 것을 보고 따라하는 것인데, 따라하다가 갑자기 위기상황이 닥치면 대응능력이 없어서 사고를 당하게 될 수 있는 것이다.
③ 길 건너는 연습을 한다.
⑤ 활동이 끝난 후 교통 신호를 따르지 않으면 어떤 일이 일어날 지에 대해 이야기 나눈다. 그리고 단순성은 유아들의 자기중심적인 사고와 관련된 것으로, 녹색불이 들어오고 손만 들면 모든 차들이 멈출 것이라고 생각하고 건너다가 오는 차를 피하지 못해 사고를 당하는 경우를 예로 들 수 있다
안전에 대한 의식은 단기적으로 보다는 장기…(drop)
1.교통안전
(1) 보행시 안전
① 두 집단 이상으로 ‘보행자??집단을 나누고, 자동차를 운전하는 역할을 정한다.
다. 첫번째 보행자 집단이 ‘건너지 않는??신호에 따르고
