[사회과학] 인간과 교육 - 피아제(Piaget)의 인지발달단계theory(이론)에 대해 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사…
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작성일 25-11-10 21:11
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이것을 설명(說明)하기 위해서 피아제는 도식과 adaptation(적응) 이라는 槪念을 설정하였다.
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[사회과학] 인간과 교육 - 피아제(Piaget)의 인지발달단계theory(이론)에 대해 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점
인간과 교육 - 피아제(Piaget)의 인지발달단계理論(이론)에 대해 설명(說明)하고, 그 교육적 시사점
◇ 목 차 ◇
1. 인지발달에 대한 피아제의 생각
2. 피아제 연구의 중심槪念들
3. 피아제의 인지발달理論(이론)단계
4. 피아제 인지발달 理論(이론)의 교육적 시사점
1. 인지발달에 대한 피아제의 생각
피아제理論(이론)은 인간이란 자신의 경험을 스스로 조직할 수 있는 능동적인 존재일 뿐만 아니라 아동은 스스로의 세계를 구조화하고 이해하는 존재라는 반석과 같은 믿음에서 출발한다. 인간의 인지발달을 유기체와 environment(환경) 의 상호작용으로 파악한 피아제는 인간의 지적 능력은 타고한 것이며, 그것이 주어진 environment(환경) 에 adaptation(적응) 하는 것이 인지의 발달이라는 것이다. 피아제는 발달을 성숙과 경험간의 상호작용의 산물로 보았다.
2. 피아제 연구의 중심 槪念들
1) 평형(equilibrium) : 인간에게는 질서와 체계를 유지하려는 본능적이고도 선…(투비컨티뉴드 )
순서
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[사회과학] 인간과 교육 - 피아제(Piaget)의 인지발달단계theory(이론)에 대해 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점
다. 그는 아동의 인지발달에 성인의 가르침이 그다지 중요한 변인이 아니라고 생각했으며, 대신에 자신의 세계를 자각하는 아동 스스로의 능동적이고 독립적인 노력을 강조한다.
