공격및자해행동지도사
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작성일 23-10-17 21:16
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공격및자해행동지도사에 대해 조사하였습니다. 머리를 벽이나 바닥에 박기
3) 발구르며 울고 떼쓰기
5. 치료전 문제행동 평가
1) 기초선 資料 수집
(1) 평가조건에서- 2m×3m 치료실
- 일방경 통해 observe- 바닥에 양탄자 깔린 방
① 고립조건: 치료실에 장난감이나 가구가 없는 상태에서 혼자 있게 함
② 장난감 놀이조건: 치료실에 장난감과 책상, 의자를 놓아주고 혼자 있게 함
③ 제지조건: 책상위에 좋아하는 책이나 과자, 장난감을 놓아두고 아동이
던…(투비컨티뉴드 )④ 요구조건: 치료사가 10개의 지시따르기 항목을 지시하여 응하도록 요구함.
⑤ 관심조건: 치료실에 책상과 장난감, 책등을 넣어주고 아동이 문제행동을
① 교실- 10m×10m 교실
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공격및자해행동지도사에 대해 조사하였습니다.
공격및자해행동지도사
Ⅴ. 事例-자해 및 공격행동을 보이는 민희(가명)
1. 치료대상아동 : 백민희(6세, 여, 가명)
진단명: - 정신지체- 자폐
2. 치료대상 문제행동: 공격, 자해행동
3. 현재의 발달수준: - 표현언어 부재, 간단한 지시 이해, 손끌어다 의사표현
- 신변처리 어려움- 편식이 심하고 먹는 음식은 도구를 사용하지 않음
- 운동능력 지연
4. 목표(goal)행동 설정
문제행동의 조작적 정이:1) 공격행동: 물기
2) 자해행동
가. 손등물기나. 양손으로 볼 꼬집기
다.
