학교사회복지와 학교사회사업에 대한 고찰
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작성일 23-12-09 09:27
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학교사회사업의 이해와 학교사회복지의 중요성 및 외국의 사례(instance)를 통한 우리나라의 실천모델에 대해 학교사회사업의 necessity 을 재확인하고 우리 나라 실정에 맞는 학교사회사업이 정착될 수 있는 제도화, 활성화 plan을 조사한 reference(자료)입니다. 이후 1970년대부터는 생태체계학의 influence(영향)으로 인해 학생-학교-가정-지역사(歷史)회의 연계를 중시하는 학교사회사업이 강조되기 처음 하였으며, 최근에는 학교를 중심으로 하는 사회복지서비스의 제공에 초점을 둔 학교사회사업의 definition 가 대두되기 처음 하였다.
학교사회사업의 이해와 학교사회복지의 중요성 및 외국의 사례를 통한 우리나라의 실천모델에 대해 학교사회사업의 필요성을 재확인하고 우리 나라 실정에 맞는 학교사회사업이 정착될 수 있는 제도화, 활성화 방안을 조사한 자료입니다.
학교사회사업게 관한 theory 적 토대를 발전시킨 Costin에 의하면, ‘학교사회사업은 학교가 학생 개개인의 지적･사회적･정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회사업분야‘라고 definition 하였다(Costin,1997,1981). 따라서 학교사회사업은 사회사업의…(skip)
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레포트/인문사회
학교사회사업
2. 학교사회사업의 개요
2-1. 학교사회사업의 definition
학교사회사업에 관한 definition 는 시대적 變化에 따라 혹은 학자의 theory 적 관점에 따라 다양하게 definition 되어져 왔다. 즉 학교사회사업이 처음 된 1900년대 초기에는 가정과 학교의 협조를 연계해 주는 방문교사의 역할에 초점을 두어 학교사회사업을 definition 하였으나, 1900년대 중반부터는 학교부適應(적응) 학생의 심리치료와 사회기능의 향상에 초점을 둔 definition 가 보편화되기 처음 하였다.
