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[A+] 文化 사회학

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작성일 22-11-06 20:07

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그래서 가끔 별다른 감흥 없이 그냥, 그동안 상을 탔던 경험을 살려 쓴, 대회 측이 원하는 ‘어린이다운’ 글이 상을 받은 적도 있다고 했다. 내 경험에 의하면, 그들이 원하는 글은 일반적으로, 일상에서 발견한 놀라움으로 처음 해서 새로운 사실로 인해 느낀 교훈을 서술하고, 너무 심각하지 않은 자기 반성 후 `앞으로~`라는 문장으로 처음 되는 마무리의 기승전결 패턴으로 이어지곤 했다.
어린 시절에 글짓기 대회에서 좋은 상을 많이 받았던 내 언니는, 글짓기 대회가 ‘원하는 글`의 패턴이 있다고 말해주었다. 나와 내 주변 사람들(친구, 형제)은 잘 썼다고 생각하는 글이, 대회에서 상을 못 받는 경우도 있었고, 반대로 대충 쓴 글이 최고상을 받는 경우도 있는 등, 어렸을 때 느꼈던 ‘의혹’을 토대로, 그 이유 중 하나가 내가 쓴 글이 얼마나 ‘어린이’다운 기대를 충족시켰는지의 여부 때문이라는 가설이 설득력을 갖기 처음 했다. 솔직히 초등학교 시절, 어린이 특유의 내 자긍심의 원천은 각종 글짓기 대회에서 받는 상이었다. 보통, ‘어른’들은 어린이들에게 강력한 시대 비판이나, 냉소, 혹은 현실적인 글을 기대하기보다, ‘어린이다운’ 밝고 순수하며, 반성과 교훈이 들어있는 글을 기대한다. 이러한 `어린이`다운 글을 썼을 때 글짓기 대회에서는 이를…(To be continued )


레포트/인문사회

다. 실제 생활과는 다르게 대화체에서는 높임말로 깍듯하게 예의를 차려서 썼고, 실제 경험에서 느끼지 않았던 ‘교훈’도 마치 그것이 내 人生을 바꾸기라도 했다는 듯 과장해서 서술했던 글은 대부분 환영을 받곤 했다.
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초등학교에 다닐 때에, 나는 각종 글짓기 대회에 나가는 것을 좋아했다.
하지만, 이러한 어린이를 대상으로 하는 글짓기 대회가 실제로 어린이의 `글솜씨`나 문장력만을 테스트하기 위한 것은 아니었다는 사실을 최근에 들어서 실감하게 되었다. 이번엔 어떤 대회에서 어떤 상을 탔다는 사실에 나는 많은 만족을 느꼈고, 스스로 자랑스럽게 생각하곤 했으며, 매번 내 글짓기 실력을 검증 받는 듯 해서 대단한 경쟁심을 불태웠던 것도 사실이다.
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