[초등교육] [★][문학교육] 문학 교육의 理論과 실제
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작성일 23-02-19 22:30
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(아동들의 사례)
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전체 줄거리가 제시 되어 있지 않다.
예) 읽기 교과서에 수록된 것은 이문열의 우리들의 일그러진 영웅 이지만, 우리들의 일그러진 영웅과는 전혀 별개의 문학 텍스트에 대한 이해와 감상이 이루어졌다. 또한 우리들의 일그러진 영웅이 정치 사회 현실의 반영이라는 해석은 아동이 갖기 힘들다. (효율성과 자율성의 대립과 갈등)
책 문학 교육의 理論과 실제를 요약한 내용
수록 부분의 중심 내용은 ‘서울에서 시골로 전학 간 핵생이 관계 맺는 과정에서 겪는 일’
설명
[초등교육] [★][문학교육] 문학 교육의 理論과 실제
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1. 왜 학습자 중심 문학교육인가?
[이용대상]
[참고자료(資料)] 류덕제, 문학 교육의 理論과 실제
왜 학습자 중심 문학 교육인가? ) 학습자가 능동적인 주체성을 발휘하지 못하고 수동적으로 문학과 관련된 지식을 암기하는 데서 벗어나지 못한 것을
책 문학 교육의 이론과 실제를 요약한 내용 [참고자료] 류덕제, 문학 교육의 이론과 실제 [이용대상]
문학교육, 학습자 중심 문학교육, 문학, 국어교육, 기대지평, 불확정성
다.
