China현대어법 교육에 대한 몇 가지 제안
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작성일 23-02-26 01:24
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2.2 孤立語의 특징
5.2 處理文의 경우
6. 歷史적인 변천 과정을 설명(說明)하라.
2.1 單音節語의 특징
China현대어법 교육에 대한 몇 가지 제안
1. 들어가기
5. 구조 analysis과 내용 설명(說明)을 병행하라.
3. 나무를 쫓지 말고 숲을 보라.
그런데 한 글자를 하나의 음절로 발음을 한다는 것이 현대 中國어법을 가르치는 것과 무슨 관계가 있을까? 또한 이것은 中國어법에서 가장 기본적으로 다루는 字와 語素 그리고 낱말의 관계를 설명(說明)하는 것 외에 더 이상 무슨 설명(說明)이 필요할까? 하고 의문을 가지는 분이 많을 것이다. 이 논문에서 쓰는 모든 어법 용어는 拙著 󰡔中國현대어법󰡕(대전 보성출판사 1999)을 따랐다.
6.1 量詞
7. 우리말에 접목시켜 보라.
5.1 存在文의 경우
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2. 中國어의 특징을 熟知토록 하라
8. 전달만 하지말고 이유를 설명(說明)하라.
4. 해석을 가지고 원문을 analysis하지 마라.
중국 중국어의특징 중국어교육 / (제2외국어)
중국 중국어의특징 중국어교육
9. 나가기 단음절어란 하나의 낱말이 하나의 음절로 이루어진 언어를 말한다. 中國어의 단음절성 문제에 대하여는 周法高선생의 <中國語單音節性之再檢討>(󰡔中國語文硏究󰡕 第五期, 홍콩 中文大學 1984)를 참조.
6.2 是
순서
6.3 기타
China China어의특징 China어교육 / (제2외국어)
다.는 여전히 단음절이라는 것에는 異見이 없다. 현재의 中國어가 단음절어인가 하는 문제에 대하여는 아직 토론의 여지가 있지만 李方桂의 주장을 따르자면 현대 中國어의 語素 語素라는 용어는 이전에는 詞素라고도 불렀고, 우리나라에서는 形態素라고도 부른다.
