인간행동과사회환경 B형(방송통신대 2019) 교육학과 유아교육학과 인간행동과사회환경 B형 초등학교 어린이들에게서 나타나는 등교…
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작성일 23-03-18 08:24
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그리고 정리(arrangement)한 행동주의의 이론적 개념(槪念)을 바탕으로 등교거부의 행동에 관련되어 분석해 보고 행동주의를 통한 문제행동 치료 및 해결plan에 관련되어 모색해 보로록 하겠다. 행동주의 이론에 대해서 간략하게 소개하고 대표적인 이론가인 스키너의 이론과 함께 행동주의의 핵심개념인 강화에대해서 작성하였습니다. 행동주의 이론(理論)을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명(explanation)하고, 행동주의 이론(理論)에 입각한 치료 혹은 해결measure(방안) 을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오.
Ⅱ. 본 론
4. 행동주의 이론을 통한 등교거부 행동에 대한 분석
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2) 행동주의 이론을 통한 구체적인 해결 plan
순서
초등학교의 등교거부 형태와 실태에 대해서 통계data(자료)를 바탕으로 分析하여 나타내었습니다.
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2. 행동주의 이론
Ⅰ. 서 론
초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다.
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설명
초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다.
2) 강화의 종류
1. 초등학교에서 나타나는 등교거부의 문제 – 등교거부의 형태와 내역
인간이 성장해 나가는 데에 있어서 가장 중요한 요소는 아마도 학습일 것이다. 그리고 이러한 과정을 통하여 인간의 행동은 바람직한 방향을 향해 점진적으로 가까워진다. 행동주의에서는 인간의 모든 행동은 학습에 의해서 일어나기 때문에 인간의 행동은 얼마든지 학습을 통하여 alteration(변화) 가능한 것으로 보았다.
5. 등교거부 행동 치료를 위한 해결plan 제시
1) 강화를 통한 학습 과정
1) 행동주의에서 바라보는 인간
등교거부란 학교에 가야함을 알고 있음에도 불구하고 본인의 심리적인 이유 또는 다른 외부적인 이유 때문에 등교를 거부하고 있는 상태이다. 학습에 의한 행동의 alteration(변화) 는 경험, 연습, 훈련을 통해서 나타나는데, alteration(변화) 의 방향은 긍정적인 쪽과 부정적인 쪽 모두 가능하나 교육적인 입장에서는 바람직한 방향으로의 alteration(변화) 를 학습이라고 본다.
Ⅰ. 서 론
인간행동과사회환경 B형(방송통신대 2019) 교육학과 유아교육학과 인간행동과사회환경 B형 초등학교 어린이들에게서 나타나는 등교거부 행동주의 이론(理論)을 바탕으로 -인간행동과사회환경 B형
1) 행동주의 이론에서 사용될 수 있는 치료 방법
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2) 행동주의 이론의 대표적 이론가인 스키너의 스키너 상자
1. 초등학교에서 나타나는 등교거부의 문제 – 등교거부의 형태와 내역
등교거부 행동주의이론
다. 행동주의 대표적인 이론가인 스키너의 이론에서는 강화의 개념(槪念)을 紹介(소개)하는데, 강화란 행동을 강하게 유지시키는 것으로 어떠한 反應(반응)이 일어나는 것을 조건부로 하여 강화자극을 제공함으로써 그 反應(반응)이 나타날 가능성을 높이는 조작이다. 본 글에서는 초등학교에서 나타나고 있는 등교거부의 형태와 내역에 관련되어 살펴본 뒤, 앞서 간략하게 紹介(소개)한 행동주의에 관련되어 자세하게 알아보도록 하겠다. 행동주의 이론을 바탕으로 등교거부의 행동에 대해서 구체적으로 분석하고 이를 해결하게 위한 치료방안으로서 치료기법과 치료과정을 제시하였습니다. 방송통신대 인간행동과사회환경B형 과제 지침사항에 맞추어 철저하게 작성하여 참고자료로 활용하시면 많은 도움이 될거라 생각합니다. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명하고, 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 초등학교의 등교거부 형태와 현황에 대해서 통계자료를 바탕으로 분석하여 나타내었습니다. 그리고 이러한 학습의 개념(槪念)으로 인간의 행동을 바라보는 것이 바로 행동주의라고 볼 수 있다.
방송통신대 인간행동과사회환경B형 처리해야할문제 지침사항에 맞추어 철저하게 작성하여 참고data(자료)로 활용하시면 많은 도움이 될거라 생각합니다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다.
Ⅳ. Reference List
행동주의 이론(理論)을 바탕으로 등교거부의 행동에 대해서 구체적으로 分析하고 이를 해결하게 위한 치료measure(방안) 으로서 치료기법과 치료과정을 제시하였습니다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 등교거부를 일으키는 심리적 원인에는 본인의 심리적 불안, 우울감, 또는 강박적인 감정 등이 있다. 강화는 조작 反應(반응)과 같이 복잡한 행동의 학습에 있어 efficacy적인 기법으로 사용 될 수 있는데, 각각의 행동에서 어떤 反應(반응)은 강화되고, 어떤 反應(반응)은 강화를 받지 못하면서 目標(목표)한 행동이 선택적으로 만들어지게 된다.
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
3. 행동주의에서 강화의 개념(槪念)
행동주의 이론(理論)에 대해서 간략하게 introduce하고 대표적인 이론(理論)가인 스키너의 이론(理論)과 함께 행동주의의 핵심槪念인 강화에대해서 작성하였습니다.
