[교육학] 창의력(창의력)
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작성일 23-03-24 11:28
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기본능력 - 확산적 사고, 통찰
설명
상위수준능력 - 문제발견능력, 문제definition 능력, 문제표상능력,
2004 중등 교육학
창의력의 정의(定義)
3번째, 창의적인 문제해결과정을 분석하는 데 주안을 두는 접근
쉬어가는 창의력 문제
창의력에 대한 다양한 접근들은 크게 네 가지로 분류 할 수 있따
⑴ 지적 능력 - 창의력의 가장 중요한 요인
2003 중등 교육학
이 질문에는 사람들 마다 다양하게 대답을 할 수 있따
창의력의 개념 창의력의 요인 창의력의 측정 쉬어가는 창의력 문제 창의력과 지능의 관계 창의력의 훈련 2001 중등 교육학 2003 중등 교육학 2004 중등 교육학
창의력의 훈련
strategy선택능력, 평가능력
2번째, 독창적이고 유용하고 가치가 있는 창의적인 산물을 연구하는 데 주안을 두는 접근
창의력은 좁은 의미에서 다양하고 독특한 아이디어를 생성할 수 있는 능력이라고 definition 할 수 있따 넓은 의미에서의 창의력은 새롭고 유용한 아이디어나 산물을 생성할 수 있는 능력으로 definition 된다 따라서 어떤 아이디어나 산물이 창의적인 것으로 간주되려면 그것이 기발하고 독창적이어야 할 뿐만 아니라 유용하고 적절하며 가치가 있어야 한다.
창의력의 요인
레포트 > 사회과학계열
상위수준능력과 기본능력으로 구분
창의력은 어느 곳에서 비롯되는가?
[교육학] 창의력(창의력)
다.
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2001 중등 교육학
교육심리 창의력
순서
1번째, 창의적인 산물을 산출하는 데 影響을 주는 環境(환경)조건을 분석하는 접근
창의력의 측정
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창의력과 지능의 관계
4번째, 창의적인 사람의 심리적인 특징을 확인하는데 주안을 두는 접근
창의력을 구성하는 요인은 크게 지적 능력, 지식, 사고양식, 성격, 동기, 環境(환경) 등이다.
