[독어] 독일어 수업지도안 예문
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작성일 23-03-29 19:45
본문
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대명사
sein
wer와 was에 대해 먼저 설명(說明)을 해주고 테이프를 들려준다. 다 들은 후에 각 단어의 뜻을 가르쳐 주고 발음기호를 써준다.
1. Ich ( ) aus America.
37쪽
※ LEKTION 2에서 초점을 맞춰야 할 해결해야할문제
복수형 : Schuler
기호를
목차
여성형 : Lehrerin
sein
지도상의 유의점
문법
테이프를 들으며 발음을 따라하게 한다.”
제시
발음
문제,
<문제>
다.
테이프
- 교사가 설명(說明)하기보다, 학생들에게 질문을 하며 학생들이 생각하여 답할 수 있도록 인도한다.
sein동사표를 바로 보여주지 말고
“이번 시간에는 강세와 의문사, 소유대명사에 관련되어 배우도록 하겠습니다.
본시
순서
학습
동사
[독어] 독일어 수업지도안 예문
3. Er ( ) aus Deutschland.
학생들에게 질문 형식으로 이끌어
1. 모음 o, u의 길고 짧음을 구분할 수 있다
※ 2차시 교수·학습지도 세부 계획
- Schuler 학생
sein동사표를 간단하게 언급하고 sein동사를 채워 넣을 수 있는 문제를 칠판에 적어 학생을 지명하여 나와 풀게 한다.
klarungen
의문
LEKTION 2. Ist das Ihr Sohn, Frau Schiffer?
6. Woher ( ) Sie?
10분
설명
학습
간다. sein동사를 복습한다는 의미에서 각 문장의 sein동사에 대해 질문한다.
여성형 : Schulerin
5. Woher ( ) ihr?
학습 내용
목표(goal)
전개
인사, 전시
5분
2. 어휘와 관용구
2. ( ) du aus Korea?
단원 LEKTION 2. Ist das Ihr Sohn, Frau Schiffer?
교수·학습활동
Er-
과정
- 이 때는 판서를 하며 설명(說明)한다.
① 의문사 wer와 was
확인
4. 직업과 신분 표시 명사를 배운다. ~
1. Aussprache(발음)
2. 글자 b/w, p/f가 나타내는 소리를 이해하고 자연스럽게 발음할 수 있다
도입
본시 학습 목표(goal)를 제시한다.
채워 넣을
- Lehrer 선생님
독어수업지도안, 독어독문, 독일어수업, 독일어학습지도안, Ist das Ihr
쓴 핸드아웃,
학습資料
36쪽
시간
학습내용
목표(goal)
단원
Download : 독어수업지도안.zip( 84 )
4. Wir ( ) aus Osterreich.
3. 의문사 wer와 was, 소유대명사를 배우고 문장을 만들 수 있다
본문
레포트 > 사회과학계열
동사표
5. 文化(culture) 수업 : 월드컵 관련 독일 文化(culture) introduction
sein 동사
- 의문사 wer와 was를 설명(說明)할 때에는 학생들의 이해도를 돕기 위하여영어의 what과 who를 비교하여 설명(說明)한다.
