(HR) 1월 4주 수요일만4세 일일교육계획안
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작성일 23-04-19 03:23
본문
Download : (HR) 1월 4주 수요일만4세 일일.hwp
활동명
창의 > 인지적 요소 > 사고의 수렴 > 생각을 정리해보기
- 나도 건강한 간식을 골라 먹을 수 있겠니?
~
관련
관련요소
준비물
· 내 칫솔을 꺼낸다.
누리
영 역
등원지도 및 자유선택활동
활동 명
T : 버스 안에서 일어나서 돌아다닌다면 어떻게 될까?
~
~
- 노랫말을 넣어서 부르기 전에 한 가지 소리로 불러보면 어떨까?
과정
- 노래를 어떤 마음으로 불러보면 좋을까?
- 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까?
~
복도에서 우측통행해요.
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연environment 알아보기
시 간
국이 뜨거울 수 있으므로 한 김 빼서 주기, 아이들 몸에 쏟지
· 옷을 바르게 입지 못하는 유아 등이 있는지 교사가 관찰 후 도와준다.
【 양치 지도 】
- 무엇을 하고 있는 것 같나요?
~
체육활동 <민속 놀이>
② 놀이를 통해 스스로 건강한 음식과 해로운 음식을 구분해 본다. - 짜깁기 한 자료가 아닙니다.
보고 경험한 것을 극놀이로 꾸며 활동할 수 있다.
2. 다섯 명씩 세면대 앞으로 이동하여 손을 씻는다.
및
영 역
③ 완성된 주제망을 보고 이야기 나눈다.
신체운동·건강 > 안전하게 생활하기 > 안전하게 놀이하기
① 친구들이 정리한 유목화 판을 보며 이야기 나눈다.
【 오늘의 식단 】
눈이 오는 날의 즐거움을 느끼고 즐긴다.
관련요소
누리과정
③ 또 다른 겨울 축제는 무엇이 있을지 살펴본다.
관련
4. 실내 활동 · 실외 활동이 균형 있게 계획되어 있다.
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T : 가장 기억에 남는 활동은 무엇이었어? 왜 기억에 남았니?
창의
* 유아들과 반갑게 인사를 나누고 밝은 분위기 속에서 유아들과 이야기 나눈다.
활동
- 질서를 지켜서 次例대로 손을 씻는다.
① 다양한 반주에 맞추어 반복하여 하얀 나라 노래를 부른다.
3.손을 올바른 손 씻기 방법으로 깨끗하게 씻는다.
~
주제
· 유아들과 줄을 서서 화장실로 이동한다.
활동
1. 한 줄로 선다.
· 다 붙인 후 바구니에 원아수첩을 정리한다.
- 제출용이 아닌
창의 > 인지적 요소 > 문제해결력 > 문제 해결
내용
< 대그룹 활동 – 새 노래: 파란 나라 >
· 교사는 유아들 한 명 한 명 안아주고 눈을 마주치면서 인사하며 환영하며
④ 하루 일과표를 보며 규칙적인 하루 일과에 대해 이야기 나눈다.
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
2.화장실 다녀온 후, 유아는 한줄기차로 세면대 앞에 줄을 서서 기다린 후 손을 씻는다.
14:30 ~ 14:40
활동명
활동
② 얼음 낚시터를 만들기 위한 재료를 알아본다.
심화 특색활동 < 안전교육: 바람 쌩쌩 한파를 대비해요>
13:00
- 손을 씻은 후 개인 수건에 닦는다.
목표
활동
일과 전체 평가
겨울이 되어 우리 생활의 변화를 안다.
않도록 한다.
· 원아 수첩에 스티커를 붙인다.
과정
관련
이 자료(資料)는 해당 주제에 맞게 자료(資料) 조사후 작성하였습니다.
2
및
- 발을 구르며 불러 보는 건 어떨까?
일 시
방과 후
Download : (HR) 1월 4주 수요일만4세 일일.hwp( 45 )
① 일과 그림 카드를 보며 이야기 나눈다.
- 언어영역 :
화장실 다녀오기
- 활동으로 직접 몸에 좋은 음식과 해로운 음식을 구분해 보니 어땟니?
- 아픈이는 어떤 친구인 것 같나요?
사회관계 > 사회에 관심 갖기 > 우리나라에 관심 갖고 이해하기
비누, 수건
② 등원 할 때까지 한 일을 기억해서 이야기 나눈다.
숟가락, 젓가락, 밥, 반찬, 치약, 칫솔, 컵, 행주, 집게
교사 자체 평가
쌓기 영역
- 음률 영역 :
목표
관련
※ 질서: 겉옷과 가방을 사물함에 바르게 정리해요.
오기
7. 유아들 간의 상호작용을 통해 활동 주제에 대한 관심과 흥미가 이끌어 졌다.
활동
인성
13:20
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
자장밥, 황태국, 두부조림, 깍두기
활동
- (투호놀이 사진을 보며) 어떤 그림인가요?
(원아수첩),
유아연령
소주제
12:10
3. 내일 하루일과에 상대하여 이야기 나눈다.
관련
내용
다양한 축제 사진, 영상
- 쌓기놀이 영역 :
점심식사 및 양치질
과정
창의 > 인간관계덕목 > 약속
10:30
- 이 낚시터에서는 어떤 물고기가 잡을 수 있을까?
창의
-노래를 부를 때 함께 할 율동을 만들어보자.
2) ‘눈’하면 생각나는 생각들을 글 또는 그림으로 적는다.
- 설날에는 어떤 놀이를 할까요?
지도
② 유목화 한 내용에 더 알고있는 내용을 보태어 주제망을 구성한다.
※ 절약: 물을 아껴서 사용해요.
일일교육계획안 1월 4주 수요일(만4세)
창의
10:10
⑥ 동시 활동을 하면서 느낀 점을 이야기 한다.
09:50 ~ 10:10
활동
관련
정돈
겨울 물건 숫자만큼 붙이기
과제 레포트 논문 사이버 학점은행 일반대학 오프라인 온라인 일지 관찰 자소서 보육교사 사회복지사 사이버대 교육원 학점제
규칙적인 생활이 건강을 유지하기 위해 중요함을 안다.
- 이 놀이의 이름은 무엇일까요?
14:00
10:40
- 유아의 학습, 활동 참여, 협력과 질서 태도 등을 관찰
준비물
정돈
-어떤 느낌이었니?
6. 차량에서의 안전에 대해 이야기를 나눈다.
얼음 낚시터 만들기
3. 정적, 동적, 개별, 소집단, 대집단 활동이 균형 있게 제시 되었다.
【 자유 선택 놀이 】
관련
원감
~
내용
결석 사유
- 친구들과 함께 노래 불러보자.
자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 기초적인 data(資料) 수집과 결과 나타내기
- 또 어떤 방법으로 노래 불러볼까?
12:10 ~ 13:00
~
창의
활동
창의 > 인간관계덕목 > 약속
- 노래를 즐겁게 부르기 위해 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까?
10:40
겨울에 할 수 있는 얼음 낚시에 관심을 가진다.)
다양한 종류의 블록을 사용하여 얼음 낚시터를 구성한다.
인성
T : 유치원에 있을 동안 기분이 어땠었어?
목표
활동
10:10 ~ 10:30
관련
활동
④ 동시의 특징에 대해 이야기 나눈다.
- 교사가 지도하여 줄을 바르게 서고 次例를 지켜서 이용하도록 한다.
- 규칙적이라는 말은 어떤 뜻일까요?
일 일 교 육 계 획 안
8.양치를 마친 유하는 각 영역에 가서 조용한 교구를 가지고 활동한다.
설명
- 너희들이 생각한 것들을 함께 알아보도록 하자.
- 윷놀이는 어떻게 하는 놀이인가요?
기본생활습관
· 자유선택 활동이 끝나면 활동 시 좋았던 점과 속상했던 점 등을 이야기 한다.
선생님과 친구들 말에 귀 기울인다.
평가
1. 연간계획에 따라 주간 계획 및 일일 계획안이 작성 되었다.
※ 안전: 복도에서 미끄러질 위험이 있으므로 뛰지 않도록 주의한다.
인성 > 인간관계덕목 > 약속
· 유아들과 반갑게 인사를 나누고 밝은 분위기 속에서 유아들을 맞이한다.
< 대그룹 활동 – 동시: 발자국 >
-사진과 뉴스 기사를 통해 친구가 다녀온 곳을 느껴볼까?
창의
- 튼튼이는 어떤 친구인 것 같나요?
14:00
3) 내용을 모두 적으면 유아들과 함께 살펴본다.
(유아를 반갑게 맞아주며 유아의 기분과 건강상태를 확인한다.
< 안전지도 및 일과평가 / 귀가 준비 >
활동
· 교실의 정리 상태를 살펴보고, 칭찬해 주며, 어려운 부분은 함께 정리한다.
13:50
③ 사진 data(資料)를 보며 설날에 하는 민속놀이에 대해 이야기 나눈다. 내용
· 자유선택시간에 어디서 어떤 활동을 누구랑 같이 하였는지 생각해 보고
원장
10:10
누리
겨울에 즐길 수 있는 활동에 관심을 가진다.
재
활동
- 짜깁기 한 자료(資料)가 아닙니다.
- 물고기를 잡는 구멍은 어디에 둘까?
인성
고드름 탐구
② 동시판의 headline(제목)을 보면서 이야기를 나눈다.
내용
목표
다.
· 입안을 헹구고 입 주변을 깨끗이 닦는다.
2.유아는 한줄기차로 세면대 앞에 줄을 서서 기다린 후 손을 씻는다.
· 양치질을 한다.
목표
5. 교사는 위생장갑을 착용하고 앞치마를 입고 머리 수건을 두른다.
- 한 줄씩 읊을 때 어떤 소리로 해야 할까?
창의 > 동기적 요소 > 호기심 / 흥미
5. 유아는 개인 소지품을 챙긴다.
인성
· 엄지손가락을 이용하여 사용한 칫솔을 깨끗이 헹구고 정리한다.
· 가방은 고리가 앞으로 나오게 넣고, 가방끈은 사물함 밖으로 나오지
활동명
-자신있게 친구들앞에서 발표 해 보고 싶은 친구들은 앞에 나와 발표해보자.
평가 방법
요소
관련
수업일수
사회관계 > 나를 알고 사랑하기 > 나의 감정 알고 조절하기
1
창의 > 동기적 요소 > 호기심・흥미
- 눈과 관련된 생각을 주제망으로 정리할 수 있다.
3
과정
2. 도보 유아는 안전하게 부모님께 인수인계 한다.
누리
~
의사소통 > 말하기 > 낱말과 문장으로 말하기
준비물
- 친구들과 함께 하얀 나라 노래를 불러보니 어땠니?
안전지도 및 일과평가 / 귀가준비
-동시에서 많이 들린 말이 있니?-똑같이 반복되는 부분이 있었니?
신체운동건강 > 건강하게 생활하기 > 바른 식생활하기 / 몸과 주변을 깨끗이 하기
과정
인성 > 인성판단력 > 행동실천력
※ 청결: 손을 깨끗이 닦아요.
※ 청결: 식사 배식 전, 책상 행주로 닦기
노랫말의 아름다움을 느끼며 노래를 부른다.
· 개인 수건으로 손을 깨끗이 씻는다.
활동명
【 점심 식사 지도 】
14:30
· 신발을 바르게 정리하고 나온다.
관련
요소
얼음 낚시 사진 data(資料)
누리과정
- 인형에게 간식을 주려고 하는데, 몸에 좋은 음식을 골라 넣어준다.
- 노랫말을 나누어 불러보도록 할까?
영상data(資料)로 함께 살펴본다.
선택
평가 영역
락스 그림
④ 함께 활동 했던 내용을 평가한다.
09:50
④ 얼음 낚시터에서 물고기를 잡으며 놀이한다.
※ 안전 : 줄을 서서 기다릴 때에 친구를 밀거나 장난치지 않도록 지도한다.
~
활동
창의
T : 안전벨트를 착용하지 않는다면 어떻게 될까?
얼음 낚시터 만들기
및 화장실 다녀
11:10
1.활동을 정리하고, 줄을 서서 화장실에 다녀온다.
- 구매자께서 추가 조사후 재편집하셔서
· 원래 차량 코스에서 당일만 귀가 방법이 변경 된 유아는 꼭 확인하게 부모의 요청에 따라
- ‘설날’하면 무엇이 생각나나요?
4. 교사는 오늘 급식메뉴를 introduction하고 음식의 영양에 상대하여 이야기한다.
③율동을 함께 만들어, 율동과 함께 노래해본다.
T : 오늘 어떤 활동들을 했었지?
08:00 ~ 09:50
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연현상 알아보기
활동
사회관계 > 이웃과 더불어 생활하기 > 질서와 규칙 지키기
교수 · 학습 · 교사 평가 기준
13:00
13:00 ~ 13:20
인성
14:40
관련
8. 유아와 사랑표현을 하면서 교사가 인사를 한다.
- 얼음은 어떻게 표현하면 좋을까?
사회관계 > 나를 알고 사랑하기 > 나의 일 스스로 하기
-어떤 동작이 재미있니?
가사판
결
신체운동·건강 > 건강하게 생활하기 > 건강한 일상생활 하기
및
화장실 다녀오기
준비물
12:00
활동
교수 ⦁ 학습 과정 평가
1.교사는 정리하는 시간을 미리 약속 된 피아노 음악 또는 음원으로 알린다.
④ 겨울 축제로 구성한 공간에서 친구와 극놀이한다.
출석카드
유목화 data(資料), 주제망 종이, 필기도구
12:00 ~ 12:10
13:50 ~ 14:00
-눈이 내린 자리에 발자국을 찍어 본 적이 있니?
역할 영역
신체운동·건강 > 건강하게 생활하기 > 몸과 주변을 깨끗이 하기
인성
· 책보기 및 수 조작영역에서 놀이를 한다.
활동
목표
- 내가 사용한 칫솔을 바르게 정리한다.
활동명
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
내용
① 얼음 낚시 사진을 보며 이야기 나눈다.
- 자료(資料)활용에 많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다.
누리
관련
* 하루일과 introduction 후 다음 활동을 준비한다.
칠판, 보드마카, 하루일과표
의사소통 > 듣기 > 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기
- 규칙적인 생활을 하려면 어떤 약속을 지켜야 할까요?
1) 쓰기, 그리기 도구를 준비한다.
평가
인성 > 인간관계덕목 > 약속
과정
준비물
< 체육 활동 – 민속 놀이 >
활동
- 노래를 부르며 떠오르는 장면이 있었니?
【 안전지도 】
~
창의 > 인지적 요소 > 사고의 확장
3. 유아는 도시락을 준비한다.
일일
③ 동시를 듣고 느낀 점을 이야기 한다.
- 어떤 놀잇감을 사용해서 놀이하고 있나요?
- 이제 노랫말을 넣어서 처음부터 끝까지 불러볼까?
평가
09:50
상황 그림 data(資料)
겨울
11:00 ~ 11:10
※ 예절: 공수를 하고 바르게 인사한다.
【 등원 지도 】
준비물
~
인성 > 인성판단력 > 행동실천력
6. 유아에게 밥과 반찬을 배식 한 후 국물을 유아들 자리에 가서 배식하고 전체를 살피면서 안 받은 유아가 있는지 잘 둘러본다.
시 간
· 2코스, 3코스 귀가 유아는 차량 대기 장소(교실)로 안전하게 이동을 돕는다.
- 어느 부분에서 발을 구르며 불러볼까?
활동
- 복도, 계단 이동시 뛰지 않고 우측으로 이동한다.
10:30 ~ 10:40
- 손을 씻은 후 개인 수건에 닦는다.
- 교실에 얼음 낚시터를 만들려면 어떻게 해야 할까?
자신의 경험과 생각을 적절한 말로 표현한다.
함께 축제장에서 놀이 해 보자.
10. 유아들의 놀이 활동에 대한 관찰 및 평가가 적절하게 잘 진행 되었다.
교실과 복도에서 뛰어 다니지 않아요.
활동명
- 활동에 대해 이해하고 적극적으로 참여했는지 평가한다.
방법
출석확인 및 하루일과 계획
관련
부모님께서 의뢰한 방법으로 보관한다.
- 우리가 이야기 한 것들을 바탕으로 주제망을 만들어보도록 하자.
창의 > 동기적 요소 > 호기심・흥미
결석 원아
인성 > 인간관계덕목 > 약속
* 전등불을 켜놓아 쾌적한 분위기를 조성한다.
11:10
관련
및
창의
-눈 위에 찍힌 발자국을 보면 어떤 느낌이니?
- 학습한 내용을 바탕으로 스스로 몸에 좋은 간식과, 해로운 간식을 구분해 본다.
- 손으로 무릎을 치며 노래 불러보자.
오늘의
귀가 시킨다. - 자료활용에 많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다.
- 어떻게 해야 규칙적인 생활을 할 수 있을까요?
- 비누를 반드시 사용한다.
자유
눈에 대한 생각을 언어로 표현하고, 생각을 정리하여 나타낼 수 있다.
- 수조작영역 :
주제망 구성하기
이름표
화장실 문에 손이 끼이지 않도록 주의한다.
정리
평 가
~
③ 얼음 낚시터를 만든다.
- 튼튼이와 아픈이라는 친구가 있는데 어떤 친구들인지 만나볼까요?
준비물
오기
1. 하루 동안 있었던 일들에 상대하여 회상해본다.
과정
활동명
【 평가하기 및 귀가 준비 】
❂ 예절: 공수를 하고 바르게 앉는다.
동시판
설날에 즐겨하는 민속놀이에 대해 관심을 가진다.
3.손을 올바른 손 씻기 방법으로 깨끗하게 씻는다.
④ 민속놀이를 경험하며, 즐거움을 느낀다.
【 주의사항 】
평가 관점
과정
* 내가 스스로 해야 할 일을 알고 스스로 한다.
음악을 잘 듣고 그림을 그려요
- 공공장소에서 지켜야 할 약속에 대해 알고 지킨다.
※ 3 잘함 - 2 보통 - 1 미흡
< 등원지도 / 자유 놀이 및 오전 간식 지도 >
목표
- 음식물의 必要性을 안다.
※ 질서: 한줄 기차하여 次例次例 질서 있게 이동한다.
목표
12:10
시간의 흐름과 시계에 관심을 가지고 규칙적인 생활하는 습관을 가진다.
- 남아있는 해로운 음식을 맛있다고 많이 먹은 친구는 어떻게 될까?
평가
내용
11:00
T : 그럼 어떻게 해야 할까?
5. 활동 선정이 주제에 적절하였다.
- 소주제에 따른 활동 연계성 평가
평가
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연environment 알아보기
1.활동을 정리하고, 줄을 서서 화장실에 다녀온다.
목표
평가
창의
· 가정에서 유치원으로 전달사항이 있는지 확인한다.
- 낚시터에서 물고기를 잡으니 어떤 느낌이 들었니?
- 완벽한 완성본을 만드시는겁니다.
정돈
- 선생님이 동시를 읊어 줄 때 어떤 태도로 감상해야 할까?
영역
13:50
준비물
정리
- 사람들이 무엇을 하고 있니?
활동명
구체적으로 제시되어 있다.
- 역할놀이 영역 :
14:10 ~ 14:30
활동
- 비누를 반드시 사용한다.
-겨울 축제에 가 본 적이 있니?
담임
활동
창의인성
- 투호놀이를 해 본 적이 있나요?
* 유아들과 함께 자리에 앉아 칠판에 하루일과를 적으며 introduction한다.
과정
누리
요소
누리
- 화장실 사용방법을 바르게 알고 소변을 본다.
관련
요소
등원
- 비누를 반드시 사용한다.
· 1코스, 도보 귀가 유아는 담임교사가 손잡고 데리고 나가 탑승시킨다.
- 이렇게 얼음이 언 호수를 본 적이 있니?
이야기 나누기 <눈 주제망 구성하기>
① 눈 위에 발자국 찍어본 경험에 대해 이야기 나눈다.
다른 사람의 이야기에 주의 깊게 듣는 태도를 기른다.
관련
- 유아의 안전한 지도를 교사가 돕는다.
예술경험 > 예술적 표현하기 > 음악으로 표현하기
내용
준비물
활동
않도록 걸어 다닐 때 조심히 걸어 다녀요.
- 손을 씻은 후 개인 수건에 닦는다.
사회관계 > 안전하게 생활하기 > 교통안전 규칙 이해하기
활동명
대그룹 활동 <동시 - 발소리>
준비물
목표
2. 일일 계획안에는 목표, 활동, 내용, 활동시간, 준비물, 지도방법, 평가 등이
생활주제
- 바른 자세로 인사한다.
-지난 주에 눈에 관한 생각을 정리해 유목화했던 것 기억나니?-어떤 생각들이 나왔었는지 다시 한 번 되짚어볼까?
08:00
과정
창의 > 인지적 요소 > 문제해결력 > 문제 해결
- 자신의 생각과 느낌을 적절히 표현한다.
활동
예술경험 > 예술적 표현하기 > 통합적으로 표현하기
활동명
· 간식을 먹은 유아는 놀이 이름표를 영역판에 붙이고 자유 놀이를 처음 한다.
누리
- 내가 스스로 해야 할 일을 알고 스스로 한다.
2. 하루 일과를 평가한다.
- 선생님과 함께 동시를 한 줄씩 읊어볼까?
목표
관련
※ 안전: 미끄러질 위험이 있으므로 뛰지 않도록 주의한다.
· 칫솔 사용 후 칫솔을 흐르는 물에 깨끗이 세척한 후에 칫솔 소독기에 끼운다.
자유 놀이
1. 코스별로 유아들을 나누어 버스에 탑승하며 귀가한다.
ㅇㅇㅇ반
안전교육
레포트 > 인문,어학계열
- 교사가 지도하여 줄을 바르게 서고 次例를 지켜서 이용하도록 한다.
관련
준비물
- 적당한 양의 치약을 칫솔에 묻힌다.
< 이야기 나누기 – 눈 주제망 구성하기 >
- 교사가 지도하여 줄을 바르게 서고 次例를 지켜서 이용하도록 한다.
의사소통> 듣기> 낱말과 문장 듣고 이해하기
* 하루 일과에 대해 안다.
관련
사회관계 > 이웃과 더불어 생활하기 > 질서와 규칙 지키기
순서
인성
<심화특색활동 : 안전교육 – 몸에 해로운 간식>
- 어떤 점이 즐거웠니?
과정
발표한다.
요소
민속놀이 도구
· 카펫에 앉아 교구 놀이나 책읽기를 한다.
20xx. x. x (수)
14:40 ~ 14:40
활동
- 왜 규칙적인 생활을 해야 할까요?
평가
※ 안전: 버스에 바르게 앉아 벨트를 한다.
10:40 ~ 11:00
예술경험 > 예술적 표현하기 > 통합적으로 표현하기
-직접 가보지 않은 친구들도 겨울 축제에 왔다고 생각하며,
눈 프로젝트
누리
내용
T : 어렵거나 힘들었던 것도 있었니?
· 옷을 내리기 힘들어 하는 유아, 뒤처리가 힘든 유아,
- 낚시를 하려면 어떤 것들이 있어야 할까?
관련
활동 목표
과정
겨울이 온 것을 느끼며 동시의 즐거움을 느낀다.
※ 질서: 한줄기차하여 次例次例 다녀온다.
7. 유아는 맛있게 점심식사를 한 후 이를 닦는다.
의사소통 > 말하기 > 상황에 맞게 바른 태도로 말하기
활동
- 과학영역 :
창의
① 오전에 몸에 해로운 간식의 종류에 대해 알아보았는데, 기억나는 것에 대해 이야기 해 본다. - 제출용이 아닌 - 구매자께서 추가 조사후 재편집하셔서 - 완벽한 완성본을 만드시는겁니다.
사회관계 > 나를 알고 사랑하기 > 나의 감정알고 조절하기
- 눈에 대해 더 활동해서 더 생각나거나 넣고 싶은 단어가 있니?
▶ 과학영역: 고드름 탐구
※ 안전지도: 의자를 반드시 넣고 다닐 수 있도록 안전 지도를 한다.
창의인성
8. 교수학습 data(資料)는 주제에 적절하였다.
목표
⑤ 규칙적인 생활을 위해 정해진 약속을 잘 지켜야 함을 알려준다.
활동
③ 해로운 음식을 먹으면 어떻게 될지 이야기 나눈다.
- 여기에 모여 있는 단어들의 이름, headline(제목)을 무엇이라고 하면 좋을까?
화장실 다녀오기
6. 발산적 사고를 할 수 있도록 교사의 상호작용과 피드백이 이루어 졌다.
이 자료는 해당 주제에 맞게 자료 조사후 작성하였습니다.
누리
※ 질서: 한줄기차하여 次例次例 이동한다.
의사소통 > 말하기 > 상황에 맞게 바른 태도로 말하기
< 출석확인 및 하루일과 계획 >
· 약을 가지고 왔을 경우에 투약 의뢰서를 반드시 확인하고 복용할 약을
- 점심을 다 먹은 유아는 양치를 한다.
- 점심을 맛있게 먹은 후 주변을 깨끗이 정리정돈 한다.
13:20 ~ 13:50
다양한 간식 그림 data(資料), 인형
② 설날에 대한 사전 경험과 지식을 이야기 나눈다.
목표
시간표
요소
* 바른 자세로 앉는다.
~
만 4세
14:30
기본
준비물
활동명
14:00 ~ 14:10
평가
요소
겨울 축제에 갔어요
- 화장실을 깨끗이 사용한다.
※ 안전 : 줄을 서서 기다릴 때에 친구를 밀거나 장난치지 않도록 지도한다.
① ‘즐거운 설날’ 노래를 함께 부른다.
몸에 해로운 간식
10:30
사회관계 > 나를 알고 존중하기 > 나의 일 스스로 하기
data(資料) 및 유의점
- 얼음 낚시터를 만드니 어떤 느낌이 들었니?
정리정돈 및 평가
3.손을 올바른 손 씻기 방법으로 깨끗하게 씻는다.
① 겨울 축제에 다녀온 친구의 이야기를 주의 깊게 듣는다.
11:00
· 칫솔에 치약을 적당히 묻힌다.
활동
활동
-어떤 것을 준비하면 좋을까?
- 미술 영역 :
※ 안전 : 줄을 서서 기다릴 때에 친구를 밀거나 장난치지 않도록 지도한다.
· 등원 전 교실에 환기를 시키고 전등불을 켜놓아 쾌적한 분위기를 조성한다.
언어생활 > 말하기 > 생각과 느낌 말하기
- 선생님이 준비한 하루 일과표를 살펴볼까요?
평가
및
정리
(절제) 규칙적인 생활을 해요
⑤ 놀이 후 느낌을 나눈다.
② 친구가 다녀온 겨울 축제는 어떤 모습이었는지 사진과
⑤ 얼음 낚시터를 만들며 느낀 점을 이야기 나눈다.
요소
특이 사항
사회관계 > 사회 현상에 관심 가지기 > 다른 사람을 이해하고 존중하기
- 더 생각나거나 넣고 싶은 단어가 있니?
T : 바르게 앉지 않고, 서 있거나 다른 자세로 있으면 어떻게 될까?
- 재미있었던 점이 있었니?
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연현상 알아보기
- ‘즐거운 설날’ 노래에 어떤 이야기가 있나요?
학 급 명
- 수저통에서 수저를 꺼내지 않은 상태로 책상위에 올려서 위생적인 준비를 한다.
내용
- (윷놀이 사진을 보며) 어떤 놀이를 하고 있나요?
방법
3. 방과 후 활동 반 유아는 해당 교실로 안전하게 이동한다.
맞이한다.)
평가
※ 안전: 유치원에서 덧신을 잘 신고 다녀요.
9. 교수학습 data(資料)가 활동목표 달성에 적절하였다.
4. 유아들의 물건, 수첩 등을 잘 정리하고 가방에 넣어서 갈 수 있도록한다.
- 얼음 낚시터에는 어떤 것들이 필요할까?
눈사람에게 편지 쓰기
누리
요소
누리
사회관계 > 이웃과 더불어 생활하기 > 예절 바르게 생활하기
②하얀 나라 노래를 부른 후, 느낌을 이야기 나눈다.
출석스티커,
인성
12:00
⑤ 활동을 회상하고 평가한다.
관련
- 책상 위에 있는 것과 바닥에 떨어진 것은 바구니에 정리하도록 하세요.
※ 절약: 물을 아껴서 사용해요.
가방, 원아수첩, 겉옷
· 치약 뚜껑을 꼭 닫는다.
(HR) 1월 4주 수요일만4세 일일교육계획안
지도
요소
· 투약 의뢰서, 약병, 수첩을 확인한다.
내 용
겨울 축제에 갔어요
날짜 판
- 어떤 생각들이 모여 있는지 함께 읽어보자.
13:20
~
인성
활동명
2.화장실 다녀온 후, 유아는 한줄기차로 세면대 앞에 줄을 서서 기다린 후 손을 씻는다.
평가
< 화장실 다녀오기 >
14:40
-어떤 축제였니? 거기에서 뭘하고 어떤 것들을 보았니?
※ 건강: 이를 깨끗이 닦아요.
신체운동·건강 > 건강하게 생활하기 > 질병 예방하기
귀가지도 및 방과 후 활동
귀가
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
계단에서 질서를 지켜요.
③ 튼튼이와 아픈이의 하루 일과를 introduction한다.
대그룹 활동 <배운 노래- 하얀 나라>
안전 사고
⑤ 동시를 한 줄씩 따라 읊어본다. (가방, 수첩, 신발을 가지고 간다.
요소
【 회상하기 】
인성 교육<절제 - 규직적인 생활을 해요>
및 화장실 다녀
인성 교육 < 규칙적인 생활을 해요>
7. 선생님과 인사를 나눈 후 귀가한다.
< 점심식사 및 양치질 >
- 평가를 통해 잘 된 점과 잘 되지 않는 것을 유아들이 잘 알고 수정할 수 있도록 한다.
