저시력 학생의 보행에 관하여
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작성일 24-05-22 00:15
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㉢ 계단과의 색상 대비
첫 계단, 마지막 계단 또는 모든 계단 가에 대비가 잘 되는 색상을 칠하면 저시력 학생은 그 곳이 계단임을 쉽게 알 수 있다 바닥이 여러 무늬로 되어 있으면 그 무늬 때문에 계단 가를 주목하기 어렵다.
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저시력보행-4272-youngmi0720[1]
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레포트/인문사회
저시력 학생의 보행에 관하여 조사한 data(자료)입니다.
㉣ 그림자의 부분
손잡이나 나뭇가지, 기둥과 같은 물체의 일부분이나 그림자는 저시력 학생에게 여러 개의 계단의 표면이나 경사로로 보일 수 있다 따라서 그림자가 있으면 계단이 있는지 또는 계단의 난간이 있는지를 살펴보아야 한다.
저시력 학생의 보행에 관하여
㉠ 계단의 난간
저시력 학생은 시력으로 계단의 난간을 추적한다. 계단의 난간이 위로 향해 있으면 올라가는 계단이고, 계단의 난간이 내려가 보이면 내려가는 계단임을 알 수 있다
㉡ 위치와 높이의 變化(변화)
저시력 학생은 앞 사람이 높아지거나 낮아지면 계단을 올라가거나 내려가는 것임을 알 수 있다 계단으로 다가갔을 때 앞 사람의 하반신(다리나 발)이 시야에서 사라지면 계단을 내려가고 있다는 단서이다. 저시력 …(투비컨티뉴드 )
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저시력 학생의 보행에 관하여 조사한 자료입니다. 조그마한 그림자는 물건의 존재를 나타내는 것이고 또 일부의 그림자는 밖에 있는 조그마한 물건을 가려 주기도 한다. 그러므로 이 때에는 대비가 잘 되는 색상을 칠해야 한다.
