[靑少年발달과 학습theory ] 스키너와 반두라의 학습theory 과 靑少年발달의 관계(..
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작성일 23-08-03 08:14
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그는 내적 결정요인을 연구하는 것은 행동의 진정한
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방송통신/기타
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설명
다.
I. 스키너(B. F. Skinner)
스키너(Skinner)는 adolescent(청소년)의 본질을 이해하기 위해서는 adolescent(청소년)의 사고나 감정이 아닌 그들의 행동을 연구해야 한다고 주장한다.
adolescent(청소년)발달의 중요한 變化(변화)는 사회적 경험에 의해 이루어진다.[靑少年발달과 학습theory ] 스키너와 반두라의 학습theory 과 靑少年발달의 관계(..
[adolescent(청소년)발달과 학습理論] 스키너와 반두라의 학습理論과 adolescent(청소년)발달의 관계(영향)
학습理論가들은 내면의 감정이나 인지적 사고보다는 observation하고 측정(測定) 할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 믿는다. 학습理論에 의하면 adolescent(청소년)의 행동變化(변화)는 세 가지 기본 원칙인 강화, 벌, 그리고 모방에 의해 조정된다된다. 학습理論가들은 또한 environment(환경) 의 중요성을 강조한다. 여기서는 스키너(B. F. Skinner)의 자극-reaction(반응)理論과 반두라(Albert Bandura)의 사회학습理論에 대해 살펴보기로 한다. 그들은 발달은 environment(환경) 적 경험에 의해 학습되고 變化(변화)되기 때문에 environment(환경) 을 재구성하여 발달에 變化(변화)를 가져 올 수 있다고 믿는다.
