[특수교육] 부適應(적응) 아동에 대한 다양한 상담적 접근
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작성일 23-08-20 22:33
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부적응행동,학습부진,발달장애,사범교육,레포트
[특수교육] 부適應(적응) 아동에 대한 다양한 상담적 접근
순서
레포트/사범교육
Ⅰ. 서론, Ⅱ. theory 적 탐색, Ⅲ. 부適應(적응) 행동을 수정하는 프로그램(program]) , 1. 수줍음을 극복하기 위한 프로그램(program]) , 2. 사회적 불안을 감소시키기 위한 프로그램(program]) , 3. 학습 부진을 향상시키기 위한 프로그램(program]) , Ⅳ. 結論, [Reference List], [Abstract], [부록], , 자료(資料)크기 : 72K
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Ⅰ. 서론, Ⅱ. 이론적 탐색, Ⅲ. 부적응 행동을 수정하는 프로그램, 1. 수줍음을 극복하기 위한 프로그램, 2. 사회적 불안을 감소시키기 위한 프로그램, 3. 학습 부진을 향상시키기 위한 프로그램, Ⅳ. 결론, [참고문헌], [Abstract], [부록], , FileSize : 72K , [특수교육] 부적응 아동에 대한 다양한 상담적 접근사범교육레포트 , 부적응행동 학습부진 발달장애
다. 이를 대표적인 상담이론(理論)을 토대로 다시 개인주의 상담이론(理論), 실존상담이론(理論), 형태주의 상담이론(理論)(Gestalt 상담이론(理論)), 의사교류analysis(분석) 상담이론(理論), 합리적 정서 치료, 현실치료 등 다양한 상담이론(理論)으로 발전하였다. 각 이론(理論)의 공통된 characteristic(특성)은 내담자의 생각이나 마음을 바르게 갖도록 해서 올바르게 행동하도록 하는 데 있지만, 바르게 變化시킨다는 것 자체가 무엇이며 그 變化시키는 과정은 어떠해야 하는가에 대상으로하여는 각 이론(理論)마다 접근의 입장이 상이하다.
현대 상담이론(理論)의 근저가 되고 있는 이론(理論)은 정신analysis(분석) 이론(理論), 행동주의 상담이론(理論), 인간중심 상담이론(理論)이다.
