[조작적 조건화] 회피학습(회피학습의 理論(이론), 접근-회피 갈등, 대처반응으로서의 접근 또는 회피)
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작성일 23-12-28 16:27
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그러면 그 reaction(반응)의 빈도는 증가될 것이다. 예를 들면, 안전벨트 확인 부저 소리를 끄기 위해 좌석벨트를 맨다. 대부분의 연구들은 혐오적인 결과를 막아주는 reaction(반응)을 습득하는 회피학습에 집중되었다. 그 다음 시행들에서 경고신호가 나타나는 동안 선택된 도구적 reaction(반응)을 하면 혐오자극을 방지할 수 있으며, 경고신호도 시행도 모두 끝나…(skip)
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다. 도피학습에서는 혐오자극을 끝내기 위해 reaction(반응)을 학습한다. 부저 소리를 방지하기 위해서 부저가 울리기 전에 좌석벨트를 매는 것이 회피이다.
레포트/인문사회
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[조작적 조건화] 회피학습
[조작적 조건화] 회피학습(회피학습의 theory(이론), 접근-회피 갈등, 대처reaction(반응)으로서의 접근 또는 회피)
CONTENT
[조작적 조건화] 회피학습
I. 회피학습의 theory(이론)
1. 조건형성 theory(이론)
2. 인지theory(이론)
3. 기능적 접근
4. 회피학습 요약
II. 접근-회피 갈등
III. 대처reaction(반응)으로서의 접근 또는 회피
Reference List
[조작적 조건화] 회피학습
부적강화 수반성에서는 도구적 reaction(반응)이 혐오적인 결과를 피하게 하거나 막아준다. 부적강화는 도피학습과 회피학습 모두를 포함한다.
전형적인 회피학습 해결해야할문제는 경고신호로 처음 되며, 몇 초 후에 혐오자극이 제시된다된다.
