본시지도안최종
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작성일 25-11-12 20:49
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또한 관념적 지식에 대한 학습으로 끝나서는 안 되며, 반드시 제재 단원과 연결 지어 학습자 스스로 상황에 맞게 말하거나 글을 써 볼 수 있도록 지도한다.
2. 상황에 맞는 내용 생성의 중요성과 그 준비 과정, 그리고 내용 생성의 다양한 방법을 파악하는 교수-학습 활동이 되어야 한다.
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설명
음성 언어로 된 담화는 실제 상황, 듣는 이, 예기치 못한 환경 요소 등의 개입으로 자주 change(변화)한다.본시지도안최종 , 본시지도안최종인문사회레포트 ,
다. 따라서, effect적으로 말하기 위해서 말하기의 상황을 항상 점검하고 상대와 상황에 맞게 말할 내용을 선정할 수 있는 대응 능력을 갖추고 있어야 한다
•학습 내용
- 말하기 상황을 파악하기
- 말하기 상황의 change(변화)를 파악하기
- 상대에 맞게 내용을 선정하기
- 화제의 추이를 추적하여 적절한 내용 선정하기
- 문학 작품과 고전(古典)에서 교양 있는 내용 선정하기
- 활기차고 주제의 깊이를 더하는 내용 선정하기
【기본】◦ 상황의 change(변화)를 인식하고, 그 상황에 가장 적절한 내용을 생성하여 말한다
【심화】◦ 상황의 change(변화)를 인식하고, 문학 작품에서 적절한 내용을 선정하여 말한다.
3. 다양한 상황에 따른 내용 생성 능력의 향상을 위한 교수-학습 되도록 한다.
•내용 선정 근거
이 내용은 글쓰기의 여러 상황에 따라 쓸 내용을 융통성이 있으면서도 유연하게 생성해야 좋은 글을 쓸 수 있다는 점을 중시하여 선정
•학습 내용
- 글쓰기의 여러 상황 알기…(drop)
1. 이 단원에서는 어구 분석 위주로 학습을 하는 것은 단원 설정 취지에 맞지 않는다.
레포트/인문사회
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본시지도안최종안에 대하여 조사하였습니다.
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[10-쓰-(2)] 상황에 따라 내용을 적절하게 생성하여 글을 쓴다.
