만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정
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작성일 24-03-30 03:18
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(2) 수학적 사고
① 수학적 언어 사용 증가와 상징기호의 사용
② 비가역적 사고를 할 수 없어 보존槪念 결여
③ 보존槪念의 선행요소(수세기, 일대일 대응, 형태, 공간, 비교 등)는 가능
Piaget의 보존 實驗(실험)
- 똑같은 수의 단추를 검은색 10개, 흰색 10개를 준비한 후 흰색 단추의 간격을 넓히면
보존槪念이 없는 유아들은 흰색 단추가 검은색 단추보다 크다고 말한다.
④ 자기 중심화 현상이 두드러진다. 이때 유아는
단추의 넓이를 다르게 해도 양은 변하지 않는다는 것을 인지하지 못해 이런 오류를 범
라는 것이다.
○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○
2. 만 3~5세 유아를 위한 표준보육과定義(정의) 이해…(투비컨티뉴드 )
다.
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만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정
만 3~5세 유아를 위한 표준보육과정 수학
1. 유아의 수학적 사고의 발달단계
2. 만 3~5세 유아를 위한 표준보육과定義(정의) 이해와 교육
3. 수학 과정 기술
1. 유아의 수학적 사고의 발달단계
1) 전조작기유아의 수학적 사고
(1) 발달단계의 특징
① 대근육, 소근육 발달이 이루어지고 활동량이 증가한다.
② 자신의 감정이나 느낌을 언어로 표현할 수 있따
③ 눈과 손의 협응력이 발달하여 작업수행이 가능하다.
