사화과 교과교육론
페이지 정보
작성일 23-02-04 22:21
본문
Download : 사회과교과.hwp
이러한 사고방식은 막연하게 도덕적이고 철학적인 교육의 목표(goal)를 제시하던 종래의 이론(理論)에 비하여 객관적인 근거를 바탕으로 사물을 보려고 하는 사고방식을 발전시키는데 공헌하였으나 사회과교육의 목표(goal)를 행동적으로 세분화하여 구체적으로 표현하지 못함
순서
제 8 장 사회과 논쟁 문제의 교수 모형
제 3 절 가치 지도 방법
사화과 교과교육론
제 4 절 종합 모형
제 4 절 표, 도표, 그림의 해석과 평가
제 4 절 한국 사회과교육의 미래
타바는 교육목표(goal)를 행동적으로 서술해야 한다고 말하고 지식, 반성적 사고, 가치와 태도, 감수성과 감정, 기능을 그 목표(goal)로 들었다. p. 48
사회과 교육의개념과 발달 과정 사회과교육의목표 사회과의교육과정 고급 사고력 함양 / (사회과교과교육론)
제 10 장 사회과와 가치 지도
제 4 절 학습의 개인적․집단적 차이
제 2 절 인지적 수업 모형
Download : 사회과교과.hwp( 25 )
제 5 장 수업 모형과 학습 방법
(2) 행동적 표현
제 1 절 기능의 槪念과 종류
제 4 절 일반화와 이론(理論)의 학습
제 2 절 학습 지도안 작성
제 4 장 단원 계획과 학습자
제 3 절 槪念학습모형의 현장적용
레포트 > 사회과학계열
① 사회과의 구조화
ⓐ 사실 : 구체적으로 존재하거나 존재했다고 입증된 사건이나 인간, 사회적 상황 등을 말함
제 2 절 고급 사고력의 형태
제 2 절 가치관의 槪念과 특징
제 3 절 고급사고력을 위한 수업방법
제 2 절 사회과교육의 탄생과 발달 과정
제 1 절 사회과와 가치 지도의 중요성
제 1 절 사실의 학습
제 2 장 사회과교육의 목표(goal)
제 1 절 목표(goal)의 槪念과 서술 방법
제 6 장 사실, 槪念, 일반화, 이론(理論)의 학습
제 3 절 쓰기와 생각하기
제 2 절 읽기의 학습
제 1 장 사회과 교육의 槪念과 발달 과정
사회과교육의 목표(goal) 진술 방법은 블룸에 의해 크게 달라지기 시작했다.
제 3 장 사회과의 교육과정
제 2 절 논쟁 문제 교수의 이론(理論)적 기초
헌트와 매트칼프는 반성적 사고력이 사회과교육의 목표(goal)라고 함
교과의 구조화 : 그 교과의 槪念이나 법칙을 이해하고 응용할 뿐만 아니라 이러한 학습 과정을 통하여 그 교과가 근본적으로 요청하는 사고방식 자체를 습득하게 되는 것
제 2 절 교육과정 구성
제 1 절 사회과 수업 계획의 기초
제 9 장 사회과의 기능 학습
제 5 절 학습방법
제 2 절 사회과교육 목표(goal) 진술의 변천 과정
제 3 절 학습자의 발달 단계화 학습
제 1 절 단원 계획
제 4 절 사회과 교육과정 구성의 최근 경향
제 1 절 수업 모형의 구분
제 3 절 우리 나라 사회과교육의 목표(goal)
제 4 절 가치 교육 현장 지도의 유의점
제 7 장 고급 사고력 함양
제 3 절 정의적 수업 모형
(1) 반성적 사고력
제 4 절 고급사고력과 질문법
지식의 구조화 : 교육과정이나 교과의 내용을 구성할 때에 그 교과의 가장 기본이 되는 사실, 槪念, 일반화, 가치 등을 중심으로 내용을 조직하는 것으로 지식의 양이 폭발적으로 증가하는 현대 사회에서는 많은 장점(長點)을 가지고 있따
제 4 절 평가 및 앞으로의 assignment
제 2 절 槪念의 학습
제 3 절 사회과 교육과정의 조직 형태
제 3 절 교수 모형
제 3 절 우리 나라의 사회과교육
사회과 교육의개념(槪念)과 발달 과정 사회과교육의목표 사회과의교육과정 고급 사고력 함양 / (사회과교과교육론)
(3) 사회과의 구조화와 탐구기술
설명
제 1 절 고급 사고력의 槪念과 특징
사회과 교육의개념과 발달 과정 사회과교육의목표 사회과의교육과정 고급 사고력 함양
다.
제 1 절 사회과 교육의 槪念
제 2 절 사회과교육 목표(goal) 진술의 변천 과정
제 1 절 논쟁 문제의 槪念
제 5 절 집단에 관한 기능
반성적 사고 : 주어진 문제를 현실적으로 파악하고 논리적으로든 경험적으로든 증명할 수 있는 증거에 의하여 결론을 도출해 내는 사고방법으로 문제의 제기-가설의 설정-data(자료)의 수집-결론 등의 순서를 거친다.
